Centro de Escritura WOU:
Quiénes somos

 

 

 

 

 

"Como un servicio de apoyo académico que promueve la misión educativa de WOU, el Centro de Escritura avanza la autoeficacia de escritor de cada escritor que utiliza el Centro de Escritura estratégicamente, repetidamente y con el tiempo."

- Nuestra misión -

Acerca del Centro de Escritura

El Centro de Escritura es la única unidad de apoyo académico del campus diseñada específicamente para promover su desarrollo y éxito como escritor universitario. El equipo de asesores está disponible para ayudarle en persona y en línea con proyectos de escritura para cualquier curso y cualquier nivel de instrucción. El Centro de Escritura también ofrece asistencia especializada para composiciones multimodales o proyectos de nuevos medios como narrativas digitales, blogs, sitios web, presentaciones e incluso vídeos de YouTube.

Le invitamos a utilizar los servicios del Centro de Escritura en una variedad de etapas de su proceso de escritura: comprensión de las instrucciones de la tarea; lluvia de ideas; creación de "mapas" o esquemas; comprobación de que su proyecto cumple con las instrucciones especificadas por su instructor; exploración de vías prácticas para la revisión y el desarrollo; y adhesión a las guías de formato y estilo (por ejemplo, AAA, APA, APSA, CBE, Chicago y MLA). Aunque los tutores evitan "arreglar" tus escritos, te ayudan a ser consciente y proactivo sobre los patrones de error particulares que surgen en tu trabajo escrito. Además, disponemos de una biblioteca de textos de referencia y folletos para llevar a casa.

Misión

Como servicio de apoyo académico que respalda la misión educativa de la Universidad de Wisconsin, el Centro de Escritura fomenta la autoeficacia como escritor de todos los escritores que lo utilizan.

Objetivos y resultados 

Los estudiantes que utilicen el Centro de Escritura leerán, escribirán y revisarán como escritores.

Después de una sesión en el Centro de Escritura, los estudiantes lograrán lo siguiente:

  • demostrar que comprende la función de una sesión y del Centro de Escritura
  • articular el siguiente paso para la revisión de un documento concreto

Después de tres o más sesiones en el Centro de Escritura, los estudiantes lograrán lo siguiente.

  • identificar los puntos fuertes y los retos personales en relación con sus capacidades de comunicación escrita
  • ver un aumento de su autoeficacia como escritor


Los profesores que utilicen el Centro de Escritura leerán, enseñarán, diseñarán y evaluarán como profesores de escritura.

Después de una sesión de diseño de tareas o de un taller en clase sobre temas destacados, el profesorado podrá hacer lo siguiente:

  • reconstruir las instrucciones de la tarea con respecto a la audiencia, las convenciones del género y los criterios de evaluación (según lo observado a través de la revisión de las instrucciones de la tarea).
  • integrar el Centro de Escritura como parte habitual de la cultura de su clase (según lo observado a través de la presentación repetida en clase, el uso por parte de los estudiantes y la declaración del plan de estudios)

Los tutores que trabajan en el Centro de Escritura leerán y responderán como escritores compasivos.

Durante una sesión, los tutores podrán realizar lo siguiente:

  • reconstruir las instrucciones de la tarea con respecto a la audiencia, las convenciones del género y los criterios de evaluación.
  • articular con cuidado los puntos fuertes y los retos de un escritor

Investigación y sensibilización

En nuestro Centro de Escritura, estamos diversificando nuestros servicios para dar cabida a las poblaciones emergentes en WOU. Estamos investigando activamente y enfocando nuestro conocimiento para crear nuevas direcciones para la teoría y la práctica del centro de escritura. El personal profesional y los estudiantes trabajan juntos para identificar las lagunas de servicio e imaginar soluciones para servir a nuestros estudiantes, la universidad, la comunidad y el campo de manera significativa. Echa un vistazo a algunos de los proyectos en los que hemos estado trabajando.

Tenemos nuevo logotipo

El reto: Llegar a nuestros estudiantes En el Centro de Escritura, creemos en lo que hacemos y nos apasiona llegar a los estudiantes del campus. Y con nuestra investigación sobre la autoeficacia del escritor, hemos llegado a comprender la importancia de que los estudiantes trabajen con un tutor de escritura repetidamente y a lo largo del tiempo. Sin embargo, un problema que nos ha surgido recientemente es nuestra falta de visibilidad en el campus. Aunque visitamos las aulas y hacemos presentaciones a grandes grupos de estudiantes, muchos de ellos siguen sin conocer el Centro de Escritura hasta más adelante en sus estudios. Un paso en la dirección correcta: Un equipo de relaciones públicas Para hacer frente a nuestra falta de visibilidad en el campus, pusimos a un grupo de nuevos becarios a trabajar en el desarrollo de un plan estratégico de relaciones públicas para el Centro de Escritura. Este equipo -compuesto por cinco nuevos tutores- trabajó duro durante todo un trimestre para elaborar carteles, un plan de marketing estratégico, una declaración de objetivos revisada y un nuevo logotipo. El equipo de relaciones públicas decidió que trabajar en un nuevo logotipo nos ayudaría a darnos a conocer al campus y a la comunidad y a expresar los valores que nos esforzamos por encarnar en el centro. Para empezar, entonces, los tutores identificaron las ideas centrales y los valores que son importantes para nosotros en el Centro de Escritura: autoeficacia del escritor, comunidad, colaboración, retroalimentación positiva y genuina, un lugar seguro,...

Investigación sobre la autoeficacia del escritor

i Artículo de la revista Autoeficacia ¡Comprueba el estudio aquí! Creación de nuestra escala de autoeficacia para la escritura Con el fin de medir el impacto del Centro de Escritura en los estudiantes, junto con el Dr. Joel E. Alexander, el Centro de Escritura desarrolló una escala para medir la autoeficacia para la escritura de los estudiantes. La escala permite a los centros de escritura realizar un seguimiento de la autoeficacia escritora de los estudiantes a lo largo de varias sesiones. Además, la escala permite a los centros de escritura realizar un seguimiento e informar a la administración sobre el rendimiento y la importancia del centro de escritura. Para obtener más información sobre la validez y la creación de la escala, lea "The Empirical Development of an Instrument to Measure Writerly Self-Efficacy in Writing Centers" de Katherine M. Schmidt y Joel E. Alexander en The Journal of Writing Assessment. Para acceder a la escala, haga clic aquí: PSWSES revisada Para preguntas o información adicional sobre la escala y sus aplicaciones, póngase en contacto con Katherine...

CONÉCTESE CON NOSOTROS

Envíenos un correo electrónico a writingcenter@wou.edu o llámenos al (503) 838-8286.
También puedes pasarte por nuestra oficina en APSC 301. Estaremos encantados de conocerle.