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La epidemia de ranas se extiende por Portland

22 de octubre del 2025 | Hannah Field | Jefa de Editacion

En Portland, Oregón, cientos de manifestantes, supuestamente disfrazados de animales inflables, participaron en la protesta “No Kings” el 18 de octubre, una de las más de 2,000 protestas similares que tuvieron lugar en todo Estados Unidos. Los organizadores de las protestas “No Kings” estiman una asistencia de casi siete millones de personas en todo el país, y Portland se convirtió en un punto álgido de la atención mediática después de que Donald Trump lograra su objetivo de desplegar tropas de la Guardia Nacional en la ciudad para proteger a los agentes federales, a la espera de la aprobación legal correspondiente. Antes de la protesta “No Kings” del sábado, un residente de Portland llamó la atención prematuramente al apostarse el 2 de octubre frente al edificio del Servicio de Inmigración y Control de Aduanas, cerca de la Interestatal 5.

Seth Todd, de 24 años, llevaba puesto un gran disfraz inflable de rana verde frente a las instalaciones cuando la protesta se intensificó — lo que provocó que un agente federal rociara un chorro de gas pimienta en la ventilación del disfraz. Según Oregon Live, Todd acudió en ayuda de otro manifestante que, supuestamente, había sido empujado al suelo por un agente federal cuando fue rociado con aerosol. A pesar del altercado, Todd afirmó estar bien, declarando que “había comido tamales mucho más picantes” que el aerosol que le habían lanzado a su disfraz.

Tras ser grabado y subido a TikTok, Todd se vio envuelto en un torbellino de atención mediática que le puso varios apodos: “Rana Antifa,” “Rana de Portland” y “Rana de las Protestas” entre los más comunes. Al día siguiente, más ranas se presentaron en el lugar en señal de apoyo. Más adelante ese mes, su número se duplicó y triplicó cuando las ranas salieron a las calles, sumándose a las numerosas protestas en Oregón.

Diversos artículos con forma de rana aparecieron por todo el país en paralelo a las

protestas de “No Kings”, mostrando apoyo y lealtad a Todd después de que este iniciara un movimiento de paz y resistencia con disfraces de animales inflables.

El futuro de dichos inflables es incierto, mientras se acerca el despliegue de la Guardia Nacional en Portland. Los medios de comunicación han constatado la presencia constante de cientos de personas congregándose por las noches frente al edificio del Servicio de Inmigración y Control de Aduanas en Portland, incluso el domingo 19 de octubre. Manifestantes y contramanifestantes se enfrentaron físicamente, lo que derivó en múltiples detenciones por parte de la policía; en otro momento, agentes federales lanzaron gases lacrimógenos contra la multitud.

A pesar del aumento de la tensión, la respuesta de los manifestantes no ha disminuido. Una organización recién fundada, llamada Operación Inflación, solicita donaciones de $35 dólares para financiar más disfraces para las protestas contra el ICE, lo que evidencia el creciente movimiento que comenzó con Todd, y que probablemente no terminará con él.

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Extravagancia de Otoño

22 de octubre del 2025 | Isaac Garcia | Editor de Deportes

El 29 de octubre, los estudiantes están invitados al Salón Pacífico del Centro Universitario Werner para participar en la Extravagancia de Otoño, de 11 a.m. a 2 p.m. Jennifer Hansen, coordinadora de desarrollo profesional del Centro de Trayectorias Profesionales, describió la Extravagancia de Otoño como “una feria de empleo con un toque especial,” y añadió,

“Las ferias de empleo suelen ser algo aburridas porque uno se siente un poco intimidado al ver a tantos profesionales reunidos para hablarles. Por eso, intentamos hacerlas más dinámicas.”

El evento incluirá un juego de bingo donde se incentivará a los estudiantes a hablar con la mayor cantidad posible de profesionales, que serán 50. Algunas de las organizaciones participantes son el Distrito Escolar de Salem-Keizer, Salem Health, el FBI y, por primera vez, el estado de Oregón, que estará presente en busca de pasantes de ciberseguridad. Para quienes estén interesados en estudios de posgrado, también asistirán la Universidad de Oregón, la Universidad Willamette y el programa de terapia ocupacional de Western también estará atendiendo. Además de eso, habrá comida y premios, desde churros y corn dogs hasta el sorteo de una tarjeta de regalo de Amazon de $200 al final del evento. Este será el segundo año de la Extravagancia de Otoño, tras una pequeña renovación. “Antes organizábamos una feria de empleo general en otoño. Simplemente no funcionaba muy bien. Parecía que a nuestros estudiantes no les interesaba que fuera una feria general,” comentó Hansen. “Así que pensé en darle otra oportunidad a una feria de empleo general y cambiarla, así que ahora es la Extravagancia de Otoño. Empecé con esto el año pasado y hemos tenido una gran participación.”

El evento no es solo para estudiantes de los últimos años. La Extravagancia de Otoño también es un excelente recurso para los estudiantes que recién comienzan su carrera universitaria, ya que les permite tener una idea de cómo pueden prepararse antes para

encontrar empleo en su campo profesional después de graduarse.

Tres semanas después de la Extravagancia de Otoño, el Centro de Trayectorias Profesionales organizará CJ ProConnect, un evento dirigido a carreras en el ámbito de la justicia penal, como la de médico forense y científico forense, que estará representado en el evento. El evento comienza con un almuerzo entre estudiantes y profesionales del sector para facilitar la comunicación. Al registrarse, los estudiantes recibirán la siguiente pregunta: “Si pudieras preguntarle cualquier cosa a un profesional, ¿qué le preguntarías?” Durante el almuerzo, las preguntas de los estudiantes se compartirán con los profesionales, quienes las responderán. Incluso los estudiantes de otras carreras pueden encontrar algo de interés en CJ ProConnect. Por ejemplo, a los estudiantes de psicología les puede interesar conocer las oportunidades de asesoramiento en los departamentos del sheriff locales. Los estudiantes interesados en cualquiera de los dos eventos deben registrarse lo antes posible en Involve, también conocido como Presence, para asegurar que haya suficiente comida y refrigerios en ambos eventos. Si los estudiantes no pueden asistir a ninguno de los eventos, el Centro de Trayectorias Profesionales, ubicado en la sala 205 del Centro de Éxito Estudiantil, sigue siendo un excelente recurso para todos los estudiantes. Hansen mencionó que existe la idea errónea de que solo los estudiantes listos para una carrera profesional deben utilizar los recursos del departamento, pero anima a todos a visitar el centro: “Vengan a vernos desde el primer día, porque podemos ayudarlos desde el punto A en todo el proceso hasta el punto Z, e incluso más allá,” dijo Hansen. Los estudiantes también pueden obtener ayuda con su currículum, simulacros de entrevistas, asistencia en la búsqueda de empleo y mucho más. “Recomiendo ampliamente los simulacros de entrevistas,” dijo Hansen. “No puedo enfatizar lo suficiente la importancia de tener una entrevista con alguien y que no cuente. Porque uno no sabe lo que no sabe.” Para obtener más información sobre los recursos que ofrece el Centro de Trayectorias Profesionales, los estudiantes pueden visitar

https://wou.edu/professional-pathways/students/ y explorar el sitio web, así como programar una cita con un consejero.

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Nueva retroalimentación asincrónica

22 de octubre del 2025 | Abbi Duhart | Editora de Noticias

La mayoría de los estudiantes conocen el Centro de Escritura y sus servicios básicos, o incluso han tenido que asistir como requisito para alguna clase, sin embargo, a partir de este semestre, el Centro de Escritura está experimentando importantes mejoras. El Centro de Escritura implementará una nueva opción de respuesta asíncrona para los estudiantes, además de las citas presenciales o por Zoom habituales, y también está en proceso de transición para ser conocido como el Centro de Escritura e Investigación, en lugar de simplemente el Centro de Escritura. El personal está trabajando arduamente para organizar diversos eventos y talleres interesantes en el Centro de Escritura, a los que los estudiantes podrán asistir y participar.

En primer lugar, a partir de este semestre, el Centro de Escritura se ha fusionado con los bibliotecarios de investigación para formar el Centro de Escritura e Investigación. Dado que la escritura y la investigación están estrechamente relacionadas, la fusión de estos dos servicios facilita el acceso a los recursos para los estudiantes. Esto les permite recibir asesoramiento no solo de tutores pares, sino también de bibliotecarios de investigación expertos. El Centro de Escritura e Investigación ahora es un centro integral que reúne todo lo relacionado con la escritura y la investigación.

Con esta transición, los estudiantes pueden acceder fácilmente a bibliotecarios de investigación y bibliotecarios de instrucción sin tener que ir a dos edificios distintos. En lugar de capacitar a los tutores pares del Centro de Escritura en investigación, resultó más conveniente integrar a los bibliotecarios de investigación a sus servicios, por lo que ahora se encuentran en el mismo edificio. Si un estudiante acude presencialmente, puede programar una cita tanto con un tutor del Centro de Escritura e Investigación como con un bibliotecario de investigación para recibir ayuda con su tarea. Los estudiantes pueden reservar citas con un tutor de escritura o un bibliotecario de investigación, o bien, acceder a ambos durante su cita si lo necesitan.

El objetivo principal del Centro de Escritura e Investigación es ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades de escritura necesarias para cualquier materia. Además, los tutores pares buscan fortalecer la confianza de los estudiantes para que se sientan cómodos al aplicar estas habilidades por sí mismos. El personal y los tutores del Centro de Escritura e Investigación buscan aumentar la autoeficacia de los estudiantes para que aprendan el proceso de escritura en lugar de solo la solución para una tarea específica. Como antes, el Centro de Escritura e Investigación ofrece citas presenciales y por Zoom a los estudiantes, pero este semestre también ofrece una nueva opción de retroalimentación asíncrona. Si los estudiantes eligen este servicio, subirán sus proyectos en línea para que un tutor los revise. Luego, los tutores leerán el trabajo y redactarán una respuesta de una página que se entregará al estudiante en el plazo de una hora. Estas respuestas se centran en la retroalimentación solicitada por los estudiantes, o en aspectos que el personal altamente capacitado considere necesarios. Los estudiantes que eligen esta opción no necesitan estar presentes durante el proceso; simplemente suben su documento y esperan a que su tutor les envíe la respuesta.

Este nuevo sistema de retroalimentación del Centro de Escritura e Investigación se ajusta a las necesidades del alumnado actual de Western. Muchos estudiantes que buscan tutorías no tienen el tiempo ni la opción para asistir a sesiones presenciales o programar una cita por Zoom. Vanessa Petroj, directora del Centro de Escritura e Investigación, explicó que “tenemos estudiantes muy ocupados, estudiantes no tradicionales, estudiantes que trabajan y estudiantes que se desplazan a diario. Pero también tenemos estudiantes que prefieren ver sus comentarios para poder consultarlos más adelante. Por todo ello… lo veo simplemente como una alternativa más para brindar apoyo, además de las tutorías individuales sincrónicas que ya ofrecemos.” El personal añadió la opción de retroalimentación asincrónica para brindar el mayor apoyo posible.

El Centro de Escritura e Investigación también ofrece otros recursos, como tutorías bilingües. Cuentan con tutores bilingües para estudiantes que imparten clases tanto en español como en lengua de señas americana. Además, los estudiantes ahora pueden programar una cita de tutoría de asociación, lo que significa que eligen un tutor y tienen una cita recurrente con él o ella, ya sea semanal o quincenal. Si los estudiantes optan por utilizar este servicio, no tienen que programar citas constantemente, sino que pueden asistir a su horario asignado cada semana para trabajar en cualquier escritura. Estas citas tampoco tienen que estar dedicadas a una sola materia; pueden traer un escrito de una materia en una cita y un escrito de una materia completamente diferente en la siguiente. No hay ninguna regla sobre el tipo de escrito que los estudiantes pueden traer, ya sea un ensayo académico, un ensayo para una beca o una solicitud.

El Centro de Escritura e Investigación organiza numerosos eventos para estudiantes a lo largo del año, con actividades divertidas que, a la vez, permiten a los estudiantes familiarizarse con los servicios que se ofrecen. Algunos ejemplos incluyen manualidades y actividades navideñas cerca del final del semestre. Próximamente, el 31 de octubre,

celebrarán su evento anual de Halloween. Este evento no solo contará con actividades para estudiantes, sino que también coincidirá con la gran inauguración del Centro de Escritura e Investigación, donde los estudiantes podrán conocer todo lo que ofrece el nuevo centro. Habrá decoraciones, actividades prácticas y de aprendizaje, incluyendo un juego de mesa gigante en todo el Centro. Todos los estudiantes, profesores, personal y miembros de la comunidad están invitados a asistir, conocer el espacio y aprender sobre el centro. El evento también será apto para niños, con actividades infantiles disponibles, por lo que los padres pueden asistir con sus familias.

El Centro de Escritura e Investigación anima a los estudiantes a utilizar sus servicios y asistir a los eventos que organiza para divertirse y conocer el espacio. Los nuevos servicios y recursos creados ayudarán a atender a la comunidad estudiantil de Western, apoyando a estudiantes de todas las necesidades y procedencias. Se encuentran en constante evolución y trabajan para encontrar maneras de servir y ayudar a todos los estudiantes, ofreciéndoles los recursos disponibles para perfeccionar su trabajo, escritura y dominio del lenguaje.

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Molly y los Swingset

21 de Mayo del 2025 | Sadie Latimer | Editora de Noticias

Molly and the Swingset es una banda de jazz local de la zona de Monmouth. A sus cuatro integrantes — Molly Hare, Lionel Brown, Diego Díaz y Adriel García — les encanta compartir su pasión por el jazz con su público.

Cada integrante aporta su propio talento único a la banda, con García al bajo, Díaz a la batería, Brown al teclado y Hare a las vocales.

“Siempre quise estar en una banda, pero no aprendí a tocar ningún instrumento de pequeña, y las bandas casi nunca buscan vocalistas,” dijo Hare. “Mi propósito de Año Nuevo este año fue crear mis propias oportunidades. Estaba cansada de sentirme estancada como música y decidí que era hora de un gran cambio de mentalidad.”

Este cambio de mentalidad incluyó aceptar nuevas oportunidades cuando se le presentaban, presentarse a nuevas personas y conectar con otros artistas.

El concepto de la banda surgió cuando Hare tuvo varias oportunidades de ser vocalista para un grupo de jazz de estudiantes de Western llamado Big Guy.

“Lionel y yo hablamos de las ventajas de un combo más pequeño y de formar un grupo vocal de jazz. Adriel y Diego se sumaron enseguida y desde entonces hemos estado tocando jazz con alegría,” dijo Hare.

El nombre de la banda es un ingenioso juego de palabras y un guiño a su estilo favorito de jazz. “Nos encanta especialmente tocar swing — de ahí el nombre,” dijo Hare. “También me encanta la imagen lúdica que asocio con un conjunto de swing. Diversión sencilla, infantil, con un rango que puede ser agudo o grave, súper rápido o lento, pero todo con la fantasía de hacerlo porque es nuestra pasión. Lo tocamos porque nos encanta.” Aunque la banda suele interpretar música swing, no les gustaba estar atados a un solo género. El nombre “Molly and the Swingset” puede cambiarse temporalmente si interpretan algo que no sea swing, como “Molly and the Soft Rock Set” o “Molly and the Bluegrass Set.” Hare siente una gran pasión por la música que ella y sus compañeros de banda crean, lo que a menudo se refleja en las personas para las que tocan.

“Lo que más me gusta de tocar es la conexión que se crea con los oyentes, aunque sea solo por un segundo. Podemos compartir arte, lo cual es un gran honor, y para mí no hay nada más hermoso que mi arte impacte a otra persona,” dijo Hare.

Crear una banda o cualquier otro grupo musical puede ser una tarea abrumadora, sin embargo, Hare sabe por experiencia propia que solo hay que cambiar la mentalidad. “Mi consejo sería que salgan y lo intenten. No hay una ‘forma correcta’ de empezar una carrera musical, empieza simplemente haciendo la música que te encanta y luego empieza a hacer contactos. Lo peor que puede pasar es que te digan que no,” dijo Hare.

Hasta ahora, la banda ha tocado en un centro de retiro de Salem y ha tocado varias veces en el Mercado de los Sábados Riverview de Independence.

“Esperamos más presentaciones en el Mercado de los Sábados, incluyendo el Mercado de los Sábados de Salem a finales de Mayo,” dijo Hare. “Siempre buscamos lugares locales con los que colaborar. Nos encanta la comunidad que se crea al actuar localmente.”

También planean lanzar música con muchos estándares de jazz. Para actualizaciones o anuncios, visita @molly_and_the_swingset en Instagram. Para más música de jazz interpretada por un grupo de estudiantes de Western, visita @bigguyjazband en Instagram.

“Melodías, ritmos, letras y armonías se combinan para contar una historia, para compartir una experiencia,” dijo Hare. “Para mí, el arte es arte cuando refleja cualquier emoción humana. Los sentimientos en sí mismos son arte. Si influimos en tus sentimientos, aunque sea por un segundo, transmitimos la belleza de la música, la narración y las experiencias únicas y a la vez conectadas de estar vivo.”

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Decoración de Dormitorio

4 de octubre del 2023 | Hannah Field | Editora de Noticias

El día de la mudanza de Western, cientos de estudiantes inundaron sus respectivas residencias y entraron a sus dormitorios para colgar tapices, decorar las paredes y apoyar sus peluches contra las almohadas.

Las estanterías se aprovecharon al máximo, mientras que algunos optaron por vinilos en lugar de libros de bolsillo. Mientras que algunos estudiantes colgaron lámparas sobre sus escritorios privados, otros añadieron marcos de fotos y flores artificiales. Cartas importantes, reliquias familiares y otros objetos hogareños se colocaron en los dormitorios para crear un ambiente hogareño.

Encontrar un tema era importante para muchos estudiantes de nuevo ingreso, ya que los colores correspondían desde las mantas hasta los portarretratos. Otros trajeron sus artículos de confort favoritos de casa — una estudiante consiguió una colcha hecha a mano de su abuela. Los escritorios desordenados mostraban calendarios, caras amigables, flores y frascos de bolígrafos. La personalidad y los pasatiempos favoritos de cada estudiante se reflejaban en el diseño de su escritorio y la disposición de sus objetos personales.

En el exterior, los asistentes residentes daban la bienvenida a sus compañeros residentes, habiendo decorado sus residencias con adornos temáticos, juegos interactivos y coloridas listas de normas y directrices para todos los residentes.

Algunos ofrecían páginas para colorear, notas adhesivas con palabras inspiradoras y tableros introductorios con información útil sobre los asistentes residentes locales. Al estar completamente adaptados a la vida en la residencia, los residentes podrán desenvolverse mejor en un hogar fuera del hogar a medida que avanza el semestre de otoño.

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Día de mudanza: los estudiantes de primer año están aquí para el otoño

4 de octubre del 2023 | Hannah Field | Editora de Noticias

El 17 de septiembre, aproximadamente seiscientos estudiantes de Western trajeron sus pertenencias y se reunieron con sus familias afuera de los dormitorios — esperando para mudarse oficialmente para el semestre de otoño.

El proceso de mudanza fue controlado sin contratiempos por Seguridad Pública — parte integral del sistema operativo de Western. El personal y los estudiantes que trabajaban en Western se mantuvieron ocupados animando y dirigiendo a los nuevos estudiantes, ayudándolos con la mudanza y alquilando grandes contenedores rojos para que los estudiantes los llenaran con sus pertenencias y las subieran.

Arianna Gsell, Asistente Residente de primer año, participó en la productiva jornada como miembro del equipo de montaje y ayudante temporal para estudiantes, también conocida como un “flotante”, lo que significa que no tenía ninguna tarea específica que realizar. “Comenzamos a preparar el día de la mudanza a las 8 a.m.. Teníamos mesas en la entrada donde cinco asistentes residentes rotaban todo el día para el registro.” dijo Gsell. Desde allí, los estudiantes entrantes se dividían en filas que los dirigían al piso de su nueva residencia. Firmaron informes sobre el estado de sus habitaciones, recibieron las llaves y, finalmente, los acompañaron a sus respectivos dormitorios.

Dentro de los dormitorios, los estudiantes se pusieron manos a la obra para preparar sus decoraciones, repartir sus pertenencias y conocer a sus compañeros de habitación, así como a sus asistentes de residencia y vecinos. Muchos compañeros de habitación se conocieron por primera vez el día de la mudanza — el comienzo de nueve largos meses de contacto muy cercano.

“Lo único que vi que salió ‘mal’ al final del día fue que teníamos unas clavijas para las

literas que se atascaron en las curvas y tuvimos que pedirle a varios asistentes residentes

que las arreglaran con alicates,” dijo Gsell en tono bromista. “Pero logramos sacarlas.” Cada asistente residente llevó a los residentes de su residencia al comedor Valsetz para comer y las presentaciones correspondientes esa tarde a las 5 p.m. Después, los grupos asistieron a su primera reunión comunitaria con los directores residentes de Heritag Hall y Ackerman.

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Trota, no camines

28 de Mayo del 2025 | Sadie Latimer | Editora de Noticias

En el 2024, sólo dos universidades de Oregón contaban con equipos ecuestres — la Universidad de Oregón y la Universidad Oregón State. Sin embargo, a partir del semestre de otoño del 2025, Western se unirá a la organización.

El nuevo equipo ecuestre de Western formará parte de la Asociación Intercolegial de Exposiciones Hípicas y competirá junto a OSU y UO. Los estudiantes pueden ser miembros de exhibición o miembros sociales. Los miembros de exhibición competirán contra otras universidades de la IHSA mientras que los miembros sociales pueden ser voluntarios en las exhibiciones y ayudar durante los entrenamientos, aunque no están obligados a hacerlo. Durante las competencias de la IHSA, los estudiantes demuestran sus habilidades con caballos, a menudo proporcionados por la universidad anfitriona o donantes.

Sara Glascock, coordinadora del Título IX de Western y entrenadora del equipo ecuestre, declaró, “(La competencia) es un poco más desafiante que si simplemente presentaras a tu propio caballo porque no sabes cómo será el caballo. Pero es un esfuerzo para nivelar el terreno de juego para que la gente no tenga que pagar un dineral para conseguir un caballo de lujo.” Ya hay 13 estudiantes que han declarado su intención de participar, y otros nueve que han expresado su interés. Estas cifras corresponden únicamente a los estudiantes actuales de Western, no a los nuevos alumnos de primer año ni a los estudiantes de colegios comunitarios cercanos. “Esperamos atraer a estudiantes que de otro modo habrían ido a una de esas escuelas sólo por un equipo ecuestre. Podemos atraerlos aquí porque les gustaría ir a una escuela más pequeña,” dijo Glascock.

Aunque el equipo no comienza oficialmente hasta el trimestre de otoño, Glascock y la capitana del equipo, Naomi Gomall, quieren empezar con ventaja.

“Estaremos en el desfile del 4 de Julio y en el desfile de Woodburn. Y luego, si tenemos suficiente gente disponible, esperamos hacer actividades de formación de equipo,” dijo Glascock.

No se requiere que los estudiantes tengan experiencia con caballos para unirse al equipo. “Si han visto un caballo antes, pueden subirse y hacer la clase de paso a trote,” dijo Glascock. Gomoll, estudiante de segundo año de educación primaria, comentó, “Pueden divertirse, formar un equipo, conocer gente nueva, y aprender un montón de cosas nuevas.” Los equipos ecuestres no solo permiten que los estudiantes se diviertan, sino que también los preparan para la vida fuera de la universidad. “Como padre y administrador universitario, creo que es fantástico porque los caballos y los deportes en general son una excelente manera de aprender responsabilidad y compromiso, y de aprender a trabajar en equipo,” dijo Glascock. Aprender a competir en concursos ecuestres también enseña a los estudiantes a ser pacientes y trabajar duro. “Si no tienes paciencia, tu caballo te lo hará saber enseguida,” dijo Glascock, “y te ayudará a aprender que es necesaria.” Los jinetes aprenderán a superar cualquier problema y a perseverar.

“Hay un chiste recurrente en la industria, ‘todo lo que realmente necesitas en tu caja de herramientas es cinta adhesiva y cordel para enfardar,’” dijo Glascock. Esas herramientas serán suficientes para que los jinetes encuentren la solución a cualquier problema que se les presente.

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Nuevo año, nuevo “WOU”

8 de Enero del 2025 | Hannah Field | Jefa de Editacion

Western, con motivo del nuevo año, ha incorporado varias novedades a la imagen de la universidad.

El 8 de Noviembre, Western informó que había hecho historia al convertirse en la primera universidad pública en unirse a la sociedad de honor Tri-Alpha, dirigida específicamente a estudiantes de primera generación en la universidad. Casi la mitad del alumnado de Western se identifica como de primera generación, mientras que la Universidad Oregón State reconoce a una cuarta parte o menos de su alumnado como de primera generación. Dana Nunez-Silva, coordinadora de primera generación en Western, asistirá y asesorará a Tri-Alpha y proporcionará recursos para los estudiantes de primera generación, compartiendo motivación y apoyo en una comunidad unida. Tri-Alpha espera formar parte de la experiencia de Western y brindar innumerables beneficios y oportunidades a los estudiantes que lo merecen.

Western lanzó una nueva iniciativa titulada “Provost Faculty Fellows,” anunciada el 16 de Diciembre en el sitio web de Western, para reconocer el compromiso del profesorado con el liderazgo académico y sus contribuciones. Los becarios del 2024 incluyeron a Patricia Gimenez-Eguíbar, Ph.D., David Szpakowski, Ph.D., Feier Hou, Ph.D., Kristen Pratt, Ph.D.

y Melanie Landon-Hays, Ph.D.

Se espera que cada becario contribuya a destacar el compromiso de Western con el éxito tanto del profesorado como del alumnado a través de proyectos como la mentoría del profesorado, el uso de inteligencia artificial en entornos académicos y laborales, el desarrollo de colaboraciones externas relacionadas con la investigación para la Fundación Nacional de Ciencias y la renovación del sistema de evaluación de cursos estudiantiles de la universidad. Los becarios trabajarán con el equipo de Asuntos Académicos durante dos trimestres antes de presentar un informe con recomendaciones basadas en su trabajo e investigación.

El 2 de Diciembre, Western anunció una Subvención para el Éxito Estudiantil Latinx de $650,000, otorgada por el Departamento de Educación de Oregón. La subvención ayudará a ampliar y proporcionar recursos y programas en el área de Monmouth e Independence para la educación bilingüe, con asociaciones mencionadas con el Distrito Escolar Central. El rango de iniciativas del Distrito Escolar Central se anunciaron de la siguiente manera: desarrollo profesional centrado en la equidad, la creación de un consejo asesor, un programa de mentoría entre compañeros, eventos comunitarios, entrenamiento en Inglés como Segundo Idioma y educación bilingüe, evaluación de póliza, expansión del programa MECHA, apoyo a la alfabetización después de la escuela, conexiones postsecundarias y programas para educadores bilingües.

“Esta subvención representa una inversión significativa en el futuro de los estudiantes latinos de la región y refleja el compromiso de Western de fomentar un entorno educativo inclusivo,” compartieron las profesoras Jessica Dougherty, Marie Lejeune y Mandy Olsen, todas co-directoras principales que gestionaran la subvención. Uno de los objetivos principales ha sido empoderar a los estudiantes latinos mediante estrategias impactantes. Western también recibió una subvención Workforce Ready de $2 millones para ayudar a capacitar a más consejeros y profesionales del comportamiento y la salud mental hasta Junio del 2026.

Según Western, “De manera similar a la escasez de maestros y profesionales médicos, existe una grave escasez de consejeros y profesionales de la salud conductual que puedan trabajar con clientes tanto en Español como en Inglés. El programa reclutará a estudiantes universitarios bilingües, les brindará asistencia con la matrícula y les ofrecerá oportunidades para trabajar con los condados de Polk o Marion en un entorno de ganar para aprender. Los estudiantes asignados a los condados trabajarán a tiempo parcial, adquiriendo valiosa experiencia y horas clínicas supervisadas, a la misma vez que abordan la grave escasez de consejeros en la comunidad.”

El programa se lanzará a principios de 2025 e invita a las personas interesadas a una cena para conocer más sobre carreras en salud conductual y becas, que se llevará a cabo el 12 de Febrero a las 5:30 p.m. en la Sala Pacífico del Centro Universitario Werner. En Diciembre, Western anunció el lanzamiento de su primera campaña integral de recaudación de fondos, “Wolves Rising: La Campaña para la Universidad Western

Oregon.” La campaña busca continuar el legado de Western de garantizar una comunidad de aprendizaje personalizada. Los fondos recaudados por la campana se destinarán a becas, un nuevo campo de césped artificial para fútbol masculino y femenino, el éxito estudiantil a través del recién construido Centro de Éxito Estudiantil y recursos para necesidades básicas.

Western espera con interés nuevas incorporaciones a las oportunidades educativas que ofrece, como posibles nuevos programas de posgrado.

A partir del 14 de Diciembre, la campaña Wolves Rising contaba con $17 millones de su objetivo de $20 millones, todo ello en un esfuerzo por fomentar aún más la cultura acogedora de Western y empoderar a los estudiantes.

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El Comité de tarifas Incidentales

12 de Febrero del 2025 | Sadie Latimer | Editora de Noticias

Los estudiantes a menudo se preguntan a qué se destinan todas las tarifas que pagan junto con la matrícula. Uno de estos pagos es la tarifa adicional, que financia muchos servicios del campus como ASWOU, la Casa de Abby y las actividades deportivas. Todos los estudiantes deben pagar esta tarifa adicional como parte de su matrícula según las regulaciones de Oregón. El Comité de tarifas Incidentales — IFC — se encarga de decidir la cantidad de la tarifa y supervisar la distribución del dinero. Está compuesto por nueve miembros y tres asesores, todos son estudiantes.

Los estudiantes pueden presentarse a las elecciones, ser nominados por el presidente de Western Jesse Peters o ser nominados por la presidenta de ASWOU Brenda Rocio Martínez. Un estudiante nombrado por el presidente Peters es Cody Dickenson, estudiante de tercer año estudiando salud pública. Dickenson quiere asegurarse de que los estudiantes sepan para qué están pagando para que puedan aprovechar los clubes, organizaciones y eventos. “Siempre está bien en cualquier área saber adónde va tu dinero y tener voz y voto en qué hacer con él,” dijo Dickeson.

La presidenta del comité es Rhylie Sevits, estudiante de último año de gerontología en Western. Según Sevits, si un evento, organización o club recibe financiación del IFC, el logotipo del comité debe estar presente en todos los carteles del campus. “Una vez que lo sabes, puedes ver claramente a dónde va tu dinero,” dijo Sevits.

Otro miembro, Nathaniel Rivera, comentó que es importante tener la tarifa para gastos imprevistos porque ayuda a apoyar a los estudiantes. Una parte de los fondos se destina a la paga de muchos empleos del campus. Sin la tarifa, muchos programas no existirían, y muchos estudiantes trabajadores no recibirían paga.

Los miembros del IFC saben que los estudiantes tienen derecho a estar al tanto del destino de sus tarifas, y también tienen derecho a expresar sus opiniones sobre la tarifa incidental. El comité está celebrando audiencias abiertas a los estudiantes de Western que deseen abogar por diferentes distribuciones de los fondos. Las audiencias abiertas se celebrarán los días 24, 26 y 27 de Febrero. Se puede encontrar más información sobre las audiencias abiertas en el sitio web del IFC en la sección “Calendario de reuniones del IFC”.

“Quiero enfatizar el asistir a las audiencias abiertas… para que se escuche su voz y participen en este proceso,” dijo Dickenson.

El proceso para decidir la cantidad de la tarifa es básicamente un pequeño debate, según Aidan VanDyke, miembro del IFC. El comité — junto con sus asesores, representantes de ASWOU y otros estudiantes que deseen participar — analiza la tarifa del año anterior y debate si desean aumentarla, reducirla o mantenerla relativamente igual. También tienen en cuenta las opiniones y solicitudes de los estudiantes que participan en las audiencias abiertas. Una vez que el IFC está satisfecho con el presupuesto propuesto, es revisado con varios niveles de personas y organizaciones, incluyendo el senado de ASWOU, el Presidente Peters y la Junta Directiva. El proceso es largo y diligente, y se asegura de que los programas incluidos en la tarifa cuenten con los fondos necesarios para brindar la mejor experiencia posible a los estudiantes de Western.

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Día WOU

21 de Mayo del 2025 | Kiera Roedel | Editora de Textos

El 15 de Mayo del 2025, más de 75 estudiantes, profesores y personal de Western viajaron al Capitolio estatal de Oregón para presionar a los legisladores, con la esperanza de incentivarlos a asignar más fondos a la universidad.

Alrededor de las 9 a.m., los asistentes comenzaron a llegar al Centro de Estudios de Posgrado de Western en Salem, Oregón. Inicialmente, los participantes se reunieron para escuchar discursos y un panel de exalumnos de Western.

Entre los oradores se encontraban Evan Sorce, expresidente de la Asociación de Estudiantes Asociados de la Universidad Western Oregon y actual miembro de la oficina del presidente de Western; y el presidente de Western, Jesse Peters. Sorce describió los objetivos del evento: minimizar los aumentos de matrícula y evitar recortes a empleados o programas como resultado de déficits presupuestarios. La meta de financiación era de 1.275 billones de dólares. Peters ofreció unas palabras de aliento antes de tomarse su característica selfie.

La presidenta de ASWOU, Brenda Rocío Martínez, presentó a tres destacados exalumnos de Western — Teresa Alonso Leon, Gustavo Guerrero y Travis Meuwissen. Respondieron varias preguntas de Martínez.

Cuando le preguntaron qué le diría a su yo más joven, Guerrero respondió, “Siempre que tengas dudas, di lo que piensas. Y cuando tengas algo que decir, dilo más alto — y el mundo cambiará.” Luego se indicó a la multitud que caminara hacia el Capitolio de Oregón, a pocas cuadras de distancia.

Tras pasar por el control de seguridad, los asistentes se reunieron en el vestíbulo del Capitolio. La mascota de Western, Wolfie, saludó a los participantes, saludando con un gesto de puño y haciendo flexiones para la cámara.

Un coro de estudiantes de Western dio inicio a la sesión legislativa. Los asistentes pasaron alrededor de media hora observando los procedimientos de la Cámara de Representantes y el Senado de Oregón antes de regresar al Centro de Estudios de Posgrado de Western para el almuerzo, que se ofreció. Después del almuerzo, comenzaría el verdadero trabajo.

Se asignaron grupos, cada uno compuesto por dos o tres profesores y dos o tres estudiantes. Cada grupo debía reunirse con diferentes legisladores para hablar sobre la financiación estatal para Western y sus programas. Las reuniones, con una duración de unos 15 minutos, incluían a representantes y senadores de ambos partidos políticos. Cuando el legislador no estaba presente, un miembro de su personal hablaba en su nombre.

Se indicó a los estudiantes que compartieran historias sobre lo que la educación superior había hecho por ellos, sus familias y sus comunidades, mientras que el personal y el profesorado aportaban estadísticas e información adicional. En total se celebraron más de 50 reuniones. En general, los legisladores se mostraron receptivos a las solicitudes de Western, pero dudaban de que se pudiera encontrar espacio en el presupuesto estatal, que ya está al límite. Oregón tiene un impuesto predial limitado como resultado de iniciativas electorales de la década de los 90, y no tiene impuesto sobre las ventas, lo que significa que a menudo es difícil para la legislatura encontrar fondos suficientes para todos los sectores.

Después de que un grupo se reuniera con tres legisladores, sus miembros pudieron regresar a casa.

“Creo que nuestros estudiantes hicieron un excelente trabajo al explicar por qué asistieron a Western, y nuestro personal y profesorado compartieron historias maravillosas sobre cómo dedican cada día a apoyar a nuestros estudiantes y a asegurarse de que hagamos todo lo posible para ayudarlos a llegar a la meta, y no solo a terminar, sino a prosperar,” dijo Sorce. “Creo que ha sido fantástico.”

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Western Oregon University’s Land Acknowledgement
Western Oregon University in Monmouth, OR is located within the traditional homelands of the Luckiamute Band of Kalapuya. Following the Willamette Valley Treaty of 1855 (Kalapuya etc. Treaty), Kalapuya people were forcibly removed to reservations in Western Oregon. Today, living descendants of these people are a part of the Confederated Tribes of Grand Ronde Community of Oregon and the Confederated Tribes of the Siletz Indians.

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WOU prohibits discrimination on the basis of race, color, sex, national or ethnic origin, age, religion, marital status, disability, veteran status, sexual orientation, gender identity, and gender expression in all programs, activities and employment practices as required by Title IX, other applicable laws, and policies. Retaliation is prohibited by WOU.

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