Mount Hood

Trabajos en la carretera

29 de octubre del 2025 | Abbi Duhart | Editora de Noticias

Han comenzado las obras de construcción y mantenimiento de carreteras en las principales vías de Monmouth e Independence. Aquí está la informacion sobre lo que los estudiantes y residentes de la zona deben esperar durante esta fase de construcción y sus resultados. Mientras duren las obras, habrá cuadrillas trabajando en Main Street, Monmouth Street y South Main Street. Los residentes deben estar preparados para ver a las cuadrillas trabajando de lunes a jueves en horario laboral habitual, con trabajos ocasionales los viernes y por la noche cuando sea necesario. A partir del 29 de octubre, solo se han cerrado los arcenes, lo cual no afecta al flujo del tráfico, pero se recomienda a los residentes estar preparados para posibles cierres y cambios de carril según sea necesario. En ese caso, los conductores verán señaleros dirigiendo el tráfico. Además, se prevé que en ocasiones haya ruido, ya que los trabajadores de la construcción están utilizando maquinaria ruidosa. El Departamento de Transporte de Oregón solicita a los residentes que estén atentos durante este período, y que reduzcan la velocidad y estén pendientes de los trabajadores. 

El objetivo de la construcción es añadir rampas de acceso a las aceras de Monmouth e Independence para cumplir con las normas de accesibilidad vigentes de la ADA. Se están instalando y remodelando 150 rampas en la zona. Estas nuevas rampas facilitarán el paso de la carretera a la banqueta y viceversa al caminar por la ciudad. Estas adaptaciones ayudarán a quienes tienen dificultades para subir y bajar de la banqueta, así como a las personas usuarias de sillas de ruedas. Los cambios también beneficiarán a quienes usan carreolas, andaderas, carritos de mano y bicicletas. 

Los residentes podrían notar que no todas las rampas se construyen al mismo tiempo. Esto se debe a que los trabajadores deben revisar cada esquina donde se colocará una rampa y evaluar si está lista o necesita modificaciones antes de comenzar la construcción. Además, no todas las intersecciones y ubicaciones son iguales. Algunas zonas están listas para la construcción, mientras que en otras hay que tener en cuenta elementos como hidrantes,

cajas de servicios públicos y postes de luz. Se está trabajando primero en las intersecciones que ya están listas para la construcción, mientras que las demás se completarán más adelante a medida que se diseñen las rampas alrededor de las barreras de las intersecciones. 

Estas rampas de acceso forman parte de un proyecto más amplio que abarca Astoria, Corvallis, Cottage Grove, Newberg, Salem, Keizer y Springfield, además de Monmouth e Independence. El diseño y la construcción de estas mejoras suman un total de $1.56 millones de dólares. Los residentes pueden consultar un mapa interactivo del Departamento de Transporte de Oregón aquí para ver qué zonas se encuentran actualmente en construcción. 

Las obras que se realizan localmente forman parte de un proyecto más amplio en todo el Valle de Willamette y la Costa Norte para adaptar más de 2,300 rampas de acceso a la normativa ADA. El Departamento de Transporte de Oregón trabaja arduamente para mejorar la accesibilidad en ciudades y pueblos como Monmouth e Independence, lo que beneficiará a todos. 

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Semana de primera generación

29 de octubre del 2025 | Abbi Duhart | Editora de Noticias

Ser estudiante de primera generación significa que ninguno de los padres o tutores del estudiante se graduó con una licenciatura. Si los padres obtuvieron un título de asociado o comenzaron sus estudios universitarios pero no los terminaron, el estudiante aún se considera de primera generación. Ser estudiante de primera generación implica una gran oportunidad para alcanzar el éxito, pero también significa que puede que no cuente con la misma orientación sobre el proceso de admisión universitaria que los estudiantes que no son de primera generación, lo que hace que la transición sea mucho más confusa e intimidante. Por estas razones, los estudiantes de primera generación a menudo se sienten vulnerables o experimentan el síndrome del impostor debido a las diferentes barreras que enfrentan. 

Para apoyar a los estudiantes de primera generación, TRIO organiza diversos eventos durante la Semana de la Primera Generación, que comienza el 3 de noviembre. TRIO es un programa nacional financiado por el gobierno federal, implementado para asesorar y ayudar a estudiantes de primera generación, de bajos ingresos o que reciben adaptaciones a través de los Servicios de Acceso para Personas con Discapacidad. Los estudiantes que participan en TRIO cuentan con un asesor específico que los ayuda con orientación académica, profesional y sobre su especialización, la búsqueda de recursos, la búsqueda de empleo y mucho más. 

La Semana de Estudiantes de Primera Generación se celebra en Western como alternativa al Día de Estudiantes de Primera Generación, una celebración nacional que tiene lugar el 8 de noviembre. Dado que este año el 8 de noviembre cae en sábado, TRIO creó la Semana de Estudiantes de Primera Generación para que los estudiantes puedan celebrar la semana previa al Día de Estudiantes de Primera Generación. Cada día de la Semana de Estudiantes

de Primera Generación se ofrecen diferentes actividades que ayudan a los estudiantes a conectar con los diversos recursos del campus. 

Cada día de la Semana de la Primera Generación tiene una temática diferente. El lunes 3 de noviembre, el tema central serán las necesidades básicas. La jornada comenzará con una recepción en el salón TRIO del Centro de Éxito Estudiantil, de 10 a.m. a 1 p.m. El objetivo principal es presentar las actividades que se realizarán durante la semana, pero los estudiantes también podrán disfrutar de juegos y refrigerios. Después, de 1 a 3 p.m., los estudiantes podrán dirigirse al Centro Universitario Werner para aprender sobre la preparación de comidas. Esta actividad puede resultar especialmente difícil para los estudiantes en términos de presupuesto, por lo que este evento les ayudará a aprender a preparar comidas de forma activa, eficiente y económica. De 2 a 4:30 p.m., habrá una sesión informativa para que los estudiantes conversen con personal del programa SNAP en el Centro Universitario Werner. SNAP es un programa federal de asistencia nutricional que proporciona a los estudiantes una cantidad de dinero cada mes para comprar alimentos. En el mismo lugar, de 2 a 4 p.m., se ofrecerán visitas guiadas al Banco de Alimentos y al Ropero Solidario. Ambos son recursos útiles en el campus que los estudiantes quizás desconozcan, y estas visitas guiadas pueden mostrarles dónde se encuentran y cómo funcionan. 

El martes, el tema central será la salud mental. Para empezar, habrá presentaciones de 11 a.m. a 12 p.m. en la Sala Santiam del Centro Universitario Werner. Consejeros del Centro de Salud y Asesoramiento del campus ofrecerán charlas sobre la importancia de la salud mental. Más tarde, de 1 a 2 p.m., se realizará una caminata por el campus, con salida desde el salón TRIO. Los estudiantes participarán en una conversación guiada donde podrán hacerse preguntas y hablar sobre la vida. De 2 a 4 p.m., podrán regresar al salón TRIO para disfrutar de un breve descanso con actividades artísticas y manualidades, y participar en un torneo de “Mario Kart.” 

El miércoles, el tema central será la comunidad. Los estudiantes podrán asistir a una feria para estudiantes de primera generación universitaria que se llevará a cabo en el Salón 101 del Centro Educativo Richard Woodcock, de 10 a.m. a 3 p.m. Allí podrán conectar con otros estudiantes, personal administrativo, profesores, recursos y departamentos del campus. Cada departamento tendrá su propia mesa informativa. Los estudiantes que asistan recibirán una tarjeta de bingo para marcar cada mesa que visiten, con la posibilidad de ganar un premio. También habrá comida gratis en este evento. De 4 a 5 p.m., en el Centro de Éxito Estudiantil, sala 203, se llevará a cabo un taller con el Departamento de Éxito y Asesoramiento Estudiantil. Esto girará en torno al tema del establecimiento de objetivos profesionales. 

El tema del jueves es “camina en la dirección correcta,” comenzando con una feria de Trayectorias Profesionales y de Carrera que tendrá lugar de 11 a.m. a 2 p.m. en el segundo piso del Centro de Éxito Estudiantil. Los estudiantes podrán establecer contactos con reclutadores de diversas organizaciones y empresas, así como con exalumnos. Estos

profesionales les brindarán consejos sobre cómo conseguir empleo en la trayectoria profesional que elijan. De 3 a 5 p.m., se llevará a cabo un panel con exalumnos del programa TRIO y de primera generación en la Sala Willamette del WUC. Los estudiantes podrán conversar con ellos y obtener información de alguien con una trayectoria similar sobre cómo llegar a la carrera que desean seguir. 

El tema del viernes es la celebración. Se realizará una ceremonia de inducción de Tri-Alpha en la Sala Willamette de 9:30 a 11:30 a.m. Esta ceremonia corresponde a la Sociedad de Honor Alpha Alpha Alpha, una sociedad de honor para estudiantes de primera generación. Los estudiantes pueden asistir para celebrar y apoyar a los nuevos miembros de Tri-Alpha. De 12 a 3 p.m. en el salón TRIO se celebrará el Día Nacional de los Estudiantes de Primera Generación. Habrá diferentes estaciones de juego y actividades para los estudiantes, además de pastel para disfrutar. Los estudiantes que asistan a cualquier evento durante la semana participarán en un sorteo de premios el viernes. Andres Hernandez, coordinador para estudiantes de primera generación, explica que todos — no solo los estudiantes de primera generación — pueden beneficiarse al asistir a estos eventos. Si bien los recursos están diseñados para ayudar más a los estudiantes de primera generación, todos los estudiantes pueden aprender cómo brindarles el mejor apoyo, ya que a menudo provienen de entornos diferentes y enfrentan diversas barreras. En definitiva, los estudiantes pueden asistir a cualquier evento durante la semana para conocer recursos útiles, tener la oportunidad de ganar premios y quizás incluso conocer gente nueva. 

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Guía del cierre

29 de octubre del 2025 | Hannah Field | Jefa de Editacion

El 1 de octubre, el gobierno de Estados Unidos suspendió sus operaciones e inició un cierre administrativo, luego de que el Congreso no aprobara los proyectos de ley necesarios para financiarlas. Republicanos y demócratas no lograron ponerse de acuerdo sobre cómo se utilizarían los fondos en todo el gobierno, lo que provocó el cierre, limitó las operaciones gubernamentales en todo el país y puso en riesgo ciertos beneficios para millones de estadounidenses. 

En general, los estudiantes no se ven afectados por el cierre. Los estudiantes de Western pueden seguir asistiendo a clases y participando en sus actividades habituales, pero podrían darse algunos casos en los que algunos estudiantes se vean afectados. Se prevé que miles de residentes de Oregón perderán sus beneficios del Programa de Asistencia Nutricional Suplementaria, conocido como SNAP, después del 31 de octubre debido a la falta de financiación. Si bien la mayoría de los beneficiarios no son estudiantes universitarios, los estudiantes que reciben cupones de alimentos perderán este acceso, al igual que aproximadamente 41 millones de estadounidenses. 

Se anima a los estudiantes de Western que hayan visto comprometida su ayuda alimentaria debido al cierre del gobierno a que se pongan en contacto con los recursos disponibles en el campus, como Abby’s House y el Banco de Alimentos, para evitar una mayor inseguridad alimentaria. Se prevé que los bancos de alimentos se utilicen en gran medida

después del 1 de noviembre, lo que significa que los recursos podrían ser limitados en todo el país. 

Otra forma en que los estudiantes podrían verse afectados es a través de los viajes. La demanda de controladores aéreos ha sido alta desde mucho antes del cierre del gobierno, pero ahora muchos no están yendo a trabajar, a pesar de ser considerados trabajadores esenciales — quienes, según se espera, trabajarán sin paga durante los cierres gubernamentales. Debido a la falta de personal, muchos vuelos están sufriendo cancelaciones o retrasos, principalmente en los principales aeropuertos de Estados Unidos, como Newark, Phoenix, Nashville, Dallas, Denver, Las Vegas y Burbank, y probablemente en más a medida que avance el cierre. Las filas de seguridad en los controles de los aeropuertos también podrían ser más largas de lo normal. 

Afortunadamente para los estudiantes, la financiación para la FAFSA, los préstamos estudiantiles y las becas Pell no se han suspendido. Las subvenciones federales otorgadas a las instituciones educativas continuarán, pero las nuevas podrían sufrir retrasos. Los estudiantes de todo el país podrían perder sus empleos de trabajo y estudio dependiendo de la financiación. 

Si bien aún hay mucha incertidumbre respecto a la financiación del gobierno, una cosa es segura: cuanto más se prolongue el cierre, mayores serán sus repercusiones. Millones de estadounidenses que reciben SNAP seguirán sin recibir sus beneficios, los trabajadores esenciales continuarán trabajando gratuitamente y los viajeros se enfrentarán a más obstáculos. 

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La epidemia de ranas se extiende por Portland

22 de octubre del 2025 | Hannah Field | Jefa de Editacion

En Portland, Oregón, cientos de manifestantes, supuestamente disfrazados de animales inflables, participaron en la protesta “No Kings” el 18 de octubre, una de las más de 2,000 protestas similares que tuvieron lugar en todo Estados Unidos. Los organizadores de las protestas “No Kings” estiman una asistencia de casi siete millones de personas en todo el país, y Portland se convirtió en un punto álgido de la atención mediática después de que Donald Trump lograra su objetivo de desplegar tropas de la Guardia Nacional en la ciudad para proteger a los agentes federales, a la espera de la aprobación legal correspondiente. Antes de la protesta “No Kings” del sábado, un residente de Portland llamó la atención prematuramente al apostarse el 2 de octubre frente al edificio del Servicio de Inmigración y Control de Aduanas, cerca de la Interestatal 5. 

Seth Todd, de 24 años, llevaba puesto un gran disfraz inflable de rana verde frente a las instalaciones cuando la protesta se intensificó — lo que provocó que un agente federal rociara un chorro de gas pimienta en la ventilación del disfraz. Según Oregon Live, Todd acudió en ayuda de otro manifestante que, supuestamente, había sido empujado al suelo por un agente federal cuando fue rociado con aerosol. A pesar del altercado, Todd afirmó estar bien, declarando que “había comido tamales mucho más picantes” que el aerosol que le habían lanzado a su disfraz. 

Tras ser grabado y subido a TikTok, Todd se vio envuelto en un torbellino de atención mediática que le puso varios apodos: “Rana Antifa,” “Rana de Portland” y “Rana de las Protestas” entre los más comunes. Al día siguiente, más ranas se presentaron en el lugar en señal de apoyo. Más adelante ese mes, su número se duplicó y triplicó cuando las ranas salieron a las calles, sumándose a las numerosas protestas en Oregón. 

Diversos artículos con forma de rana aparecieron por todo el país en paralelo a las

protestas de “No Kings”, mostrando apoyo y lealtad a Todd después de que este iniciara un movimiento de paz y resistencia con disfraces de animales inflables. 

El futuro de dichos inflables es incierto, mientras se acerca el despliegue de la Guardia Nacional en Portland. Los medios de comunicación han constatado la presencia constante de cientos de personas congregándose por las noches frente al edificio del Servicio de Inmigración y Control de Aduanas en Portland, incluso el domingo 19 de octubre. Manifestantes y contramanifestantes se enfrentaron físicamente, lo que derivó en múltiples detenciones por parte de la policía; en otro momento, agentes federales lanzaron gases lacrimógenos contra la multitud. 

A pesar del aumento de la tensión, la respuesta de los manifestantes no ha disminuido. Una organización recién fundada, llamada Operación Inflación, solicita donaciones de $35 dólares para financiar más disfraces para las protestas contra el ICE, lo que evidencia el creciente movimiento que comenzó con Todd, y que probablemente no terminará con él. 

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Extravagancia de Otoño

22 de octubre del 2025 | Isaac Garcia | Editor de Deportes

El 29 de octubre, los estudiantes están invitados al Salón Pacífico del Centro Universitario Werner para participar en la Extravagancia de Otoño, de 11 a.m. a 2 p.m. Jennifer Hansen, coordinadora de desarrollo profesional del Centro de Trayectorias Profesionales, describió la Extravagancia de Otoño como “una feria de empleo con un toque especial,” y añadió, 

“Las ferias de empleo suelen ser algo aburridas porque uno se siente un poco intimidado al ver a tantos profesionales reunidos para hablarles. Por eso, intentamos hacerlas más dinámicas.” 

El evento incluirá un juego de bingo donde se incentivará a los estudiantes a hablar con la mayor cantidad posible de profesionales, que serán 50. Algunas de las organizaciones participantes son el Distrito Escolar de Salem-Keizer, Salem Health, el FBI y, por primera vez, el estado de Oregón, que estará presente en busca de pasantes de ciberseguridad. Para quienes estén interesados en estudios de posgrado, también asistirán la Universidad de Oregón, la Universidad Willamette y el programa de terapia ocupacional de Western también estará atendiendo. Además de eso, habrá comida y premios, desde churros y corn dogs hasta el sorteo de una tarjeta de regalo de Amazon de $200 al final del evento. Este será el segundo año de la Extravagancia de Otoño, tras una pequeña renovación. “Antes organizábamos una feria de empleo general en otoño. Simplemente no funcionaba muy bien. Parecía que a nuestros estudiantes no les interesaba que fuera una feria general,” comentó Hansen. “Así que pensé en darle otra oportunidad a una feria de empleo general y cambiarla, así que ahora es la Extravagancia de Otoño. Empecé con esto el año pasado y hemos tenido una gran participación.” 

El evento no es solo para estudiantes de los últimos años. La Extravagancia de Otoño también es un excelente recurso para los estudiantes que recién comienzan su carrera universitaria, ya que les permite tener una idea de cómo pueden prepararse antes para

encontrar empleo en su campo profesional después de graduarse. 

Tres semanas después de la Extravagancia de Otoño, el Centro de Trayectorias Profesionales organizará CJ ProConnect, un evento dirigido a carreras en el ámbito de la justicia penal, como la de médico forense y científico forense, que estará representado en el evento. El evento comienza con un almuerzo entre estudiantes y profesionales del sector para facilitar la comunicación. Al registrarse, los estudiantes recibirán la siguiente pregunta: “Si pudieras preguntarle cualquier cosa a un profesional, ¿qué le preguntarías?” Durante el almuerzo, las preguntas de los estudiantes se compartirán con los profesionales, quienes las responderán. Incluso los estudiantes de otras carreras pueden encontrar algo de interés en CJ ProConnect. Por ejemplo, a los estudiantes de psicología les puede interesar conocer las oportunidades de asesoramiento en los departamentos del sheriff locales. Los estudiantes interesados en cualquiera de los dos eventos deben registrarse lo antes posible en Involve, también conocido como Presence, para asegurar que haya suficiente comida y refrigerios en ambos eventos. Si los estudiantes no pueden asistir a ninguno de los eventos, el Centro de Trayectorias Profesionales, ubicado en la sala 205 del Centro de Éxito Estudiantil, sigue siendo un excelente recurso para todos los estudiantes. Hansen mencionó que existe la idea errónea de que solo los estudiantes listos para una carrera profesional deben utilizar los recursos del departamento, pero anima a todos a visitar el centro: “Vengan a vernos desde el primer día, porque podemos ayudarlos desde el punto A en todo el proceso hasta el punto Z, e incluso más allá,” dijo Hansen. Los estudiantes también pueden obtener ayuda con su currículum, simulacros de entrevistas, asistencia en la búsqueda de empleo y mucho más. “Recomiendo ampliamente los simulacros de entrevistas,” dijo Hansen. “No puedo enfatizar lo suficiente la importancia de tener una entrevista con alguien y que no cuente. Porque uno no sabe lo que no sabe.” Para obtener más información sobre los recursos que ofrece el Centro de Trayectorias Profesionales, los estudiantes pueden visitar  

https://wou.edu/professional-pathways/students/ y explorar el sitio web, así como programar una cita con un consejero. 

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Nueva retroalimentación asincrónica 

22 de octubre del 2025 | Abbi Duhart | Editora de Noticias 

La mayoría de los estudiantes conocen el Centro de Escritura y sus servicios básicos, o incluso han tenido que asistir como requisito para alguna clase, sin embargo, a partir de este semestre, el Centro de Escritura está experimentando importantes mejoras. El Centro de Escritura implementará una nueva opción de respuesta asíncrona para los estudiantes, además de las citas presenciales o por Zoom habituales, y también está en proceso de transición para ser conocido como el Centro de Escritura e Investigación, en lugar de simplemente el Centro de Escritura. El personal está trabajando arduamente para organizar diversos eventos y talleres interesantes en el Centro de Escritura, a los que los estudiantes podrán asistir y participar. 

En primer lugar, a partir de este semestre, el Centro de Escritura se ha fusionado con los bibliotecarios de investigación para formar el Centro de Escritura e Investigación. Dado que la escritura y la investigación están estrechamente relacionadas, la fusión de estos dos servicios facilita el acceso a los recursos para los estudiantes. Esto les permite recibir asesoramiento no solo de tutores pares, sino también de bibliotecarios de investigación expertos. El Centro de Escritura e Investigación ahora es un centro integral que reúne todo lo relacionado con la escritura y la investigación. 

Con esta transición, los estudiantes pueden acceder fácilmente a bibliotecarios de investigación y bibliotecarios de instrucción sin tener que ir a dos edificios distintos. En lugar de capacitar a los tutores pares del Centro de Escritura en investigación, resultó más conveniente integrar a los bibliotecarios de investigación a sus servicios, por lo que ahora se encuentran en el mismo edificio. Si un estudiante acude presencialmente, puede programar una cita tanto con un tutor del Centro de Escritura e Investigación como con un bibliotecario de investigación para recibir ayuda con su tarea. Los estudiantes pueden reservar citas con un tutor de escritura o un bibliotecario de investigación, o bien, acceder a ambos durante su cita si lo necesitan.

El objetivo principal del Centro de Escritura e Investigación es ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades de escritura necesarias para cualquier materia. Además, los tutores pares buscan fortalecer la confianza de los estudiantes para que se sientan cómodos al aplicar estas habilidades por sí mismos. El personal y los tutores del Centro de Escritura e Investigación buscan aumentar la autoeficacia de los estudiantes para que aprendan el proceso de escritura en lugar de solo la solución para una tarea específica. Como antes, el Centro de Escritura e Investigación ofrece citas presenciales y por Zoom a los estudiantes, pero este semestre también ofrece una nueva opción de retroalimentación asíncrona. Si los estudiantes eligen este servicio, subirán sus proyectos en línea para que un tutor los revise. Luego, los tutores leerán el trabajo y redactarán una respuesta de una página que se entregará al estudiante en el plazo de una hora. Estas respuestas se centran en la retroalimentación solicitada por los estudiantes, o en aspectos que el personal altamente capacitado considere necesarios. Los estudiantes que eligen esta opción no necesitan estar presentes durante el proceso; simplemente suben su documento y esperan a que su tutor les envíe la respuesta. 

Este nuevo sistema de retroalimentación del Centro de Escritura e Investigación se ajusta a las necesidades del alumnado actual de Western. Muchos estudiantes que buscan tutorías no tienen el tiempo ni la opción para asistir a sesiones presenciales o programar una cita por Zoom. Vanessa Petroj, directora del Centro de Escritura e Investigación, explicó que “tenemos estudiantes muy ocupados, estudiantes no tradicionales, estudiantes que trabajan y estudiantes que se desplazan a diario. Pero también tenemos estudiantes que prefieren ver sus comentarios para poder consultarlos más adelante. Por todo ello… lo veo simplemente como una alternativa más para brindar apoyo, además de las tutorías individuales sincrónicas que ya ofrecemos.” El personal añadió la opción de retroalimentación asincrónica para brindar el mayor apoyo posible. 

El Centro de Escritura e Investigación también ofrece otros recursos, como tutorías bilingües. Cuentan con tutores bilingües para estudiantes que imparten clases tanto en español como en lengua de señas americana. Además, los estudiantes ahora pueden programar una cita de tutoría de asociación, lo que significa que eligen un tutor y tienen una cita recurrente con él o ella, ya sea semanal o quincenal. Si los estudiantes optan por utilizar este servicio, no tienen que programar citas constantemente, sino que pueden asistir a su horario asignado cada semana para trabajar en cualquier escritura. Estas citas tampoco tienen que estar dedicadas a una sola materia; pueden traer un escrito de una materia en una cita y un escrito de una materia completamente diferente en la siguiente. No hay ninguna regla sobre el tipo de escrito que los estudiantes pueden traer, ya sea un ensayo académico, un ensayo para una beca o una solicitud. 

El Centro de Escritura e Investigación organiza numerosos eventos para estudiantes a lo largo del año, con actividades divertidas que, a la vez, permiten a los estudiantes familiarizarse con los servicios que se ofrecen. Algunos ejemplos incluyen manualidades y actividades navideñas cerca del final del semestre. Próximamente, el 31 de octubre,

celebrarán su evento anual de Halloween. Este evento no solo contará con actividades para estudiantes, sino que también coincidirá con la gran inauguración del Centro de Escritura e Investigación, donde los estudiantes podrán conocer todo lo que ofrece el nuevo centro. Habrá decoraciones, actividades prácticas y de aprendizaje, incluyendo un juego de mesa gigante en todo el Centro. Todos los estudiantes, profesores, personal y miembros de la comunidad están invitados a asistir, conocer el espacio y aprender sobre el centro. El evento también será apto para niños, con actividades infantiles disponibles, por lo que los padres pueden asistir con sus familias. 

El Centro de Escritura e Investigación anima a los estudiantes a utilizar sus servicios y asistir a los eventos que organiza para divertirse y conocer el espacio. Los nuevos servicios y recursos creados ayudarán a atender a la comunidad estudiantil de Western, apoyando a estudiantes de todas las necesidades y procedencias. Se encuentran en constante evolución y trabajan para encontrar maneras de servir y ayudar a todos los estudiantes, ofreciéndoles los recursos disponibles para perfeccionar su trabajo, escritura y dominio del lenguaje. 

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Molly y los Swingset

21 de Mayo del 2025 | Sadie Latimer | Editora de Noticias

Molly and the Swingset es una banda de jazz local de la zona de Monmouth. A sus cuatro integrantes — Molly Hare, Lionel Brown, Diego Díaz y Adriel García — les encanta compartir su pasión por el jazz con su público. 

Cada integrante aporta su propio talento único a la banda, con García al bajo, Díaz a la batería, Brown al teclado y Hare a las vocales. 

“Siempre quise estar en una banda, pero no aprendí a tocar ningún instrumento de pequeña, y las bandas casi nunca buscan vocalistas,” dijo Hare. “Mi propósito de Año Nuevo este año fue crear mis propias oportunidades. Estaba cansada de sentirme estancada como música y decidí que era hora de un gran cambio de mentalidad.” 

Este cambio de mentalidad incluyó aceptar nuevas oportunidades cuando se le presentaban, presentarse a nuevas personas y conectar con otros artistas. 

El concepto de la banda surgió cuando Hare tuvo varias oportunidades de ser vocalista para un grupo de jazz de estudiantes de Western llamado Big Guy. 

“Lionel y yo hablamos de las ventajas de un combo más pequeño y de formar un grupo vocal de jazz. Adriel y Diego se sumaron enseguida y desde entonces hemos estado tocando jazz con alegría,” dijo Hare. 

El nombre de la banda es un ingenioso juego de palabras y un guiño a su estilo favorito de jazz. “Nos encanta especialmente tocar swing — de ahí el nombre,” dijo Hare. “También me encanta la imagen lúdica que asocio con un conjunto de swing. Diversión sencilla, infantil, con un rango que puede ser agudo o grave, súper rápido o lento, pero todo con la fantasía de hacerlo porque es nuestra pasión. Lo tocamos porque nos encanta.” Aunque la banda suele interpretar música swing, no les gustaba estar atados a un solo género. El nombre “Molly and the Swingset” puede cambiarse temporalmente si interpretan algo que no sea swing, como “Molly and the Soft Rock Set” o “Molly and the Bluegrass Set.” Hare siente una gran pasión por la música que ella y sus compañeros de banda crean, lo que a menudo se refleja en las personas para las que tocan.

“Lo que más me gusta de tocar es la conexión que se crea con los oyentes, aunque sea solo por un segundo. Podemos compartir arte, lo cual es un gran honor, y para mí no hay nada más hermoso que mi arte impacte a otra persona,” dijo Hare. 

Crear una banda o cualquier otro grupo musical puede ser una tarea abrumadora, sin embargo, Hare sabe por experiencia propia que solo hay que cambiar la mentalidad. “Mi consejo sería que salgan y lo intenten. No hay una ‘forma correcta’ de empezar una carrera musical, empieza simplemente haciendo la música que te encanta y luego empieza a hacer contactos. Lo peor que puede pasar es que te digan que no,” dijo Hare. 

Hasta ahora, la banda ha tocado en un centro de retiro de Salem y ha tocado varias veces en el Mercado de los Sábados Riverview de Independence. 

“Esperamos más presentaciones en el Mercado de los Sábados, incluyendo el Mercado de los Sábados de Salem a finales de Mayo,” dijo Hare. “Siempre buscamos lugares locales con los que colaborar. Nos encanta la comunidad que se crea al actuar localmente.” 

También planean lanzar música con muchos estándares de jazz. Para actualizaciones o anuncios, visita @molly_and_the_swingset en Instagram. Para más música de jazz interpretada por un grupo de estudiantes de Western, visita @bigguyjazband en Instagram. 

“Melodías, ritmos, letras y armonías se combinan para contar una historia, para compartir una experiencia,” dijo Hare. “Para mí, el arte es arte cuando refleja cualquier emoción humana. Los sentimientos en sí mismos son arte. Si influimos en tus sentimientos, aunque sea por un segundo, transmitimos la belleza de la música, la narración y las experiencias únicas y a la vez conectadas de estar vivo.” 

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Decoración de Dormitorio

4 de octubre del 2023 | Hannah Field | Editora de Noticias

El día de la mudanza de Western, cientos de estudiantes inundaron sus respectivas residencias y entraron a sus dormitorios para colgar tapices, decorar las paredes y apoyar sus peluches contra las almohadas. 

Las estanterías se aprovecharon al máximo, mientras que algunos optaron por vinilos en lugar de libros de bolsillo. Mientras que algunos estudiantes colgaron lámparas sobre sus escritorios privados, otros añadieron marcos de fotos y flores artificiales. Cartas importantes, reliquias familiares y otros objetos hogareños se colocaron en los dormitorios para crear un ambiente hogareño. 

Encontrar un tema era importante para muchos estudiantes de nuevo ingreso, ya que los colores correspondían desde las mantas hasta los portarretratos. Otros trajeron sus artículos de confort favoritos de casa — una estudiante consiguió una colcha hecha a mano de su abuela. Los escritorios desordenados mostraban calendarios, caras amigables, flores y frascos de bolígrafos. La personalidad y los pasatiempos favoritos de cada estudiante se reflejaban en el diseño de su escritorio y la disposición de sus objetos personales. 

En el exterior, los asistentes residentes daban la bienvenida a sus compañeros residentes, habiendo decorado sus residencias con adornos temáticos, juegos interactivos y coloridas listas de normas y directrices para todos los residentes. 

Algunos ofrecían páginas para colorear, notas adhesivas con palabras inspiradoras y tableros introductorios con información útil sobre los asistentes residentes locales. Al estar completamente adaptados a la vida en la residencia, los residentes podrán desenvolverse mejor en un hogar fuera del hogar a medida que avanza el semestre de otoño.

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Día de mudanza: los estudiantes de primer año están aquí para el otoño

4 de octubre del 2023 | Hannah Field | Editora de Noticias

El 17 de septiembre, aproximadamente seiscientos estudiantes de Western trajeron sus pertenencias y se reunieron con sus familias afuera de los dormitorios — esperando para mudarse oficialmente para el semestre de otoño. 

El proceso de mudanza fue controlado sin contratiempos por Seguridad Pública — parte integral del sistema operativo de Western. El personal y los estudiantes que trabajaban en Western se mantuvieron ocupados animando y dirigiendo a los nuevos estudiantes, ayudándolos con la mudanza y alquilando grandes contenedores rojos para que los estudiantes los llenaran con sus pertenencias y las subieran. 

Arianna Gsell, Asistente Residente de primer año, participó en la productiva jornada como miembro del equipo de montaje y ayudante temporal para estudiantes, también conocida como un “flotante”, lo que significa que no tenía ninguna tarea específica que realizar. “Comenzamos a preparar el día de la mudanza a las 8 a.m.. Teníamos mesas en la entrada donde cinco asistentes residentes rotaban todo el día para el registro.” dijo Gsell. Desde allí, los estudiantes entrantes se dividían en filas que los dirigían al piso de su nueva residencia. Firmaron informes sobre el estado de sus habitaciones, recibieron las llaves y, finalmente, los acompañaron a sus respectivos dormitorios. 

Dentro de los dormitorios, los estudiantes se pusieron manos a la obra para preparar sus decoraciones, repartir sus pertenencias y conocer a sus compañeros de habitación, así como a sus asistentes de residencia y vecinos. Muchos compañeros de habitación se conocieron por primera vez el día de la mudanza — el comienzo de nueve largos meses de contacto muy cercano. 

“Lo único que vi que salió ‘mal’ al final del día fue que teníamos unas clavijas para las

literas que se atascaron en las curvas y tuvimos que pedirle a varios asistentes residentes 

que las arreglaran con alicates,” dijo Gsell en tono bromista. “Pero logramos sacarlas.” Cada asistente residente llevó a los residentes de su residencia al comedor Valsetz para comer y las presentaciones correspondientes esa tarde a las 5 p.m. Después, los grupos asistieron a su primera reunión comunitaria con los directores residentes de Heritag Hall y Ackerman. 

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Trota, no camines

28 de Mayo del 2025 | Sadie Latimer | Editora de Noticias

En el 2024, sólo dos universidades de Oregón contaban con equipos ecuestres — la Universidad de Oregón y la Universidad Oregón State. Sin embargo, a partir del semestre de otoño del 2025, Western se unirá a la organización. 

El nuevo equipo ecuestre de Western formará parte de la Asociación Intercolegial de Exposiciones Hípicas y competirá junto a OSU y UO. Los estudiantes pueden ser miembros de exhibición o miembros sociales. Los miembros de exhibición competirán contra otras universidades de la IHSA mientras que los miembros sociales pueden ser voluntarios en las exhibiciones y ayudar durante los entrenamientos, aunque no están obligados a hacerlo. Durante las competencias de la IHSA, los estudiantes demuestran sus habilidades con caballos, a menudo proporcionados por la universidad anfitriona o donantes. 

Sara Glascock, coordinadora del Título IX de Western y entrenadora del equipo ecuestre, declaró, “(La competencia) es un poco más desafiante que si simplemente presentaras a tu propio caballo porque no sabes cómo será el caballo. Pero es un esfuerzo para nivelar el terreno de juego para que la gente no tenga que pagar un dineral para conseguir un caballo de lujo.” Ya hay 13 estudiantes que han declarado su intención de participar, y otros nueve que han expresado su interés. Estas cifras corresponden únicamente a los estudiantes actuales de Western, no a los nuevos alumnos de primer año ni a los estudiantes de colegios comunitarios cercanos. “Esperamos atraer a estudiantes que de otro modo habrían ido a una de esas escuelas sólo por un equipo ecuestre. Podemos atraerlos aquí porque les gustaría ir a una escuela más pequeña,” dijo Glascock. 

Aunque el equipo no comienza oficialmente hasta el trimestre de otoño, Glascock y la capitana del equipo, Naomi Gomall, quieren empezar con ventaja. 

“Estaremos en el desfile del 4 de Julio y en el desfile de Woodburn. Y luego, si tenemos suficiente gente disponible, esperamos hacer actividades de formación de equipo,” dijo Glascock.

No se requiere que los estudiantes tengan experiencia con caballos para unirse al equipo. “Si han visto un caballo antes, pueden subirse y hacer la clase de paso a trote,” dijo Glascock. Gomoll, estudiante de segundo año de educación primaria, comentó, “Pueden divertirse, formar un equipo, conocer gente nueva, y aprender un montón de cosas nuevas.” Los equipos ecuestres no solo permiten que los estudiantes se diviertan, sino que también los preparan para la vida fuera de la universidad. “Como padre y administrador universitario, creo que es fantástico porque los caballos y los deportes en general son una excelente manera de aprender responsabilidad y compromiso, y de aprender a trabajar en equipo,” dijo Glascock. Aprender a competir en concursos ecuestres también enseña a los estudiantes a ser pacientes y trabajar duro. “Si no tienes paciencia, tu caballo te lo hará saber enseguida,” dijo Glascock, “y te ayudará a aprender que es necesaria.” Los jinetes aprenderán a superar cualquier problema y a perseverar. 

“Hay un chiste recurrente en la industria, ‘todo lo que realmente necesitas en tu caja de herramientas es cinta adhesiva y cordel para enfardar,’” dijo Glascock. Esas herramientas serán suficientes para que los jinetes encuentren la solución a cualquier problema que se les presente. 

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Nuevo año, nuevo “WOU”

8 de Enero del 2025 | Hannah Field | Jefa de Editacion

Western, con motivo del nuevo año, ha incorporado varias novedades a la imagen de la universidad. 

El 8 de Noviembre, Western informó que había hecho historia al convertirse en la primera universidad pública en unirse a la sociedad de honor Tri-Alpha, dirigida específicamente a estudiantes de primera generación en la universidad. Casi la mitad del alumnado de Western se identifica como de primera generación, mientras que la Universidad Oregón State reconoce a una cuarta parte o menos de su alumnado como de primera generación. Dana Nunez-Silva, coordinadora de primera generación en Western, asistirá y asesorará a Tri-Alpha y proporcionará recursos para los estudiantes de primera generación, compartiendo motivación y apoyo en una comunidad unida. Tri-Alpha espera formar parte de la experiencia de Western y brindar innumerables beneficios y oportunidades a los estudiantes que lo merecen. 

Western lanzó una nueva iniciativa titulada “Provost Faculty Fellows,” anunciada el 16 de Diciembre en el sitio web de Western, para reconocer el compromiso del profesorado con el liderazgo académico y sus contribuciones. Los becarios del 2024 incluyeron a Patricia Gimenez-Eguíbar, Ph.D., David Szpakowski, Ph.D., Feier Hou, Ph.D., Kristen Pratt, Ph.D.

y Melanie Landon-Hays, Ph.D. 

Se espera que cada becario contribuya a destacar el compromiso de Western con el éxito tanto del profesorado como del alumnado a través de proyectos como la mentoría del profesorado, el uso de inteligencia artificial en entornos académicos y laborales, el desarrollo de colaboraciones externas relacionadas con la investigación para la Fundación Nacional de Ciencias y la renovación del sistema de evaluación de cursos estudiantiles de la universidad. Los becarios trabajarán con el equipo de Asuntos Académicos durante dos trimestres antes de presentar un informe con recomendaciones basadas en su trabajo e investigación. 

El 2 de Diciembre, Western anunció una Subvención para el Éxito Estudiantil Latinx de $650,000, otorgada por el Departamento de Educación de Oregón. La subvención ayudará a ampliar y proporcionar recursos y programas en el área de Monmouth e Independence para la educación bilingüe, con asociaciones mencionadas con el Distrito Escolar Central. El rango de iniciativas del Distrito Escolar Central se anunciaron de la siguiente manera: desarrollo profesional centrado en la equidad, la creación de un consejo asesor, un programa de mentoría entre compañeros, eventos comunitarios, entrenamiento en Inglés como Segundo Idioma y educación bilingüe, evaluación de póliza, expansión del programa MECHA, apoyo a la alfabetización después de la escuela, conexiones postsecundarias y programas para educadores bilingües. 

“Esta subvención representa una inversión significativa en el futuro de los estudiantes latinos de la región y refleja el compromiso de Western de fomentar un entorno educativo inclusivo,” compartieron las profesoras Jessica Dougherty, Marie Lejeune y Mandy Olsen, todas co-directoras principales que gestionaran la subvención. Uno de los objetivos principales ha sido empoderar a los estudiantes latinos mediante estrategias impactantes. Western también recibió una subvención Workforce Ready de $2 millones para ayudar a capacitar a más consejeros y profesionales del comportamiento y la salud mental hasta Junio del 2026. 

Según Western, “De manera similar a la escasez de maestros y profesionales médicos, existe una grave escasez de consejeros y profesionales de la salud conductual que puedan trabajar con clientes tanto en Español como en Inglés. El programa reclutará a estudiantes universitarios bilingües, les brindará asistencia con la matrícula y les ofrecerá oportunidades para trabajar con los condados de Polk o Marion en un entorno de ganar para aprender. Los estudiantes asignados a los condados trabajarán a tiempo parcial, adquiriendo valiosa experiencia y horas clínicas supervisadas, a la misma vez que abordan la grave escasez de consejeros en la comunidad.” 

El programa se lanzará a principios de 2025 e invita a las personas interesadas a una cena para conocer más sobre carreras en salud conductual y becas, que se llevará a cabo el 12 de Febrero a las 5:30 p.m. en la Sala Pacífico del Centro Universitario Werner. En Diciembre, Western anunció el lanzamiento de su primera campaña integral de recaudación de fondos, “Wolves Rising: La Campaña para la Universidad Western

Oregon.” La campaña busca continuar el legado de Western de garantizar una comunidad de aprendizaje personalizada. Los fondos recaudados por la campana se destinarán a becas, un nuevo campo de césped artificial para fútbol masculino y femenino, el éxito estudiantil a través del recién construido Centro de Éxito Estudiantil y recursos para necesidades básicas. 

Western espera con interés nuevas incorporaciones a las oportunidades educativas que ofrece, como posibles nuevos programas de posgrado. 

A partir del 14 de Diciembre, la campaña Wolves Rising contaba con $17 millones de su objetivo de $20 millones, todo ello en un esfuerzo por fomentar aún más la cultura acogedora de Western y empoderar a los estudiantes. 

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El Comité de tarifas Incidentales

12 de Febrero del 2025 | Sadie Latimer | Editora de Noticias

Los estudiantes a menudo se preguntan a qué se destinan todas las tarifas que pagan junto con la matrícula. Uno de estos pagos es la tarifa adicional, que financia muchos servicios del campus como ASWOU, la Casa de Abby y las actividades deportivas. Todos los estudiantes deben pagar esta tarifa adicional como parte de su matrícula según las regulaciones de Oregón. El Comité de tarifas Incidentales — IFC — se encarga de decidir la cantidad de la tarifa y supervisar la distribución del dinero. Está compuesto por nueve miembros y tres asesores, todos son estudiantes. 

Los estudiantes pueden presentarse a las elecciones, ser nominados por el presidente de Western Jesse Peters o ser nominados por la presidenta de ASWOU Brenda Rocio Martínez. Un estudiante nombrado por el presidente Peters es Cody Dickenson, estudiante de tercer año estudiando salud pública. Dickenson quiere asegurarse de que los estudiantes sepan para qué están pagando para que puedan aprovechar los clubes, organizaciones y eventos. “Siempre está bien en cualquier área saber adónde va tu dinero y tener voz y voto en qué hacer con él,” dijo Dickeson. 

La presidenta del comité es Rhylie Sevits, estudiante de último año de gerontología en Western. Según Sevits, si un evento, organización o club recibe financiación del IFC, el logotipo del comité debe estar presente en todos los carteles del campus. “Una vez que lo sabes, puedes ver claramente a dónde va tu dinero,” dijo Sevits. 

Otro miembro, Nathaniel Rivera, comentó que es importante tener la tarifa para gastos imprevistos porque ayuda a apoyar a los estudiantes. Una parte de los fondos se destina a la paga de muchos empleos del campus. Sin la tarifa, muchos programas no existirían, y muchos estudiantes trabajadores no recibirían paga.

Los miembros del IFC saben que los estudiantes tienen derecho a estar al tanto del destino de sus tarifas, y también tienen derecho a expresar sus opiniones sobre la tarifa incidental. El comité está celebrando audiencias abiertas a los estudiantes de Western que deseen abogar por diferentes distribuciones de los fondos. Las audiencias abiertas se celebrarán los días 24, 26 y 27 de Febrero. Se puede encontrar más información sobre las audiencias abiertas en el sitio web del IFC en la sección “Calendario de reuniones del IFC”. 

“Quiero enfatizar el asistir a las audiencias abiertas… para que se escuche su voz y participen en este proceso,” dijo Dickenson. 

El proceso para decidir la cantidad de la tarifa es básicamente un pequeño debate, según Aidan VanDyke, miembro del IFC. El comité — junto con sus asesores, representantes de ASWOU y otros estudiantes que deseen participar — analiza la tarifa del año anterior y debate si desean aumentarla, reducirla o mantenerla relativamente igual. También tienen en cuenta las opiniones y solicitudes de los estudiantes que participan en las audiencias abiertas. Una vez que el IFC está satisfecho con el presupuesto propuesto, es revisado con varios niveles de personas y organizaciones, incluyendo el senado de ASWOU, el Presidente Peters y la Junta Directiva. El proceso es largo y diligente, y se asegura de que los programas incluidos en la tarifa cuenten con los fondos necesarios para brindar la mejor experiencia posible a los estudiantes de Western. 

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Día WOU

21 de Mayo del 2025 | Kiera Roedel | Editora de Textos

El 15 de Mayo del 2025, más de 75 estudiantes, profesores y personal de Western viajaron al Capitolio estatal de Oregón para presionar a los legisladores, con la esperanza de incentivarlos a asignar más fondos a la universidad. 

Alrededor de las 9 a.m., los asistentes comenzaron a llegar al Centro de Estudios de Posgrado de Western en Salem, Oregón. Inicialmente, los participantes se reunieron para escuchar discursos y un panel de exalumnos de Western. 

Entre los oradores se encontraban Evan Sorce, expresidente de la Asociación de Estudiantes Asociados de la Universidad Western Oregon y actual miembro de la oficina del presidente de Western; y el presidente de Western, Jesse Peters. Sorce describió los objetivos del evento: minimizar los aumentos de matrícula y evitar recortes a empleados o programas como resultado de déficits presupuestarios. La meta de financiación era de 1.275 billones de dólares. Peters ofreció unas palabras de aliento antes de tomarse su característica selfie. 

La presidenta de ASWOU, Brenda Rocío Martínez, presentó a tres destacados exalumnos de Western — Teresa Alonso Leon, Gustavo Guerrero y Travis Meuwissen. Respondieron varias preguntas de Martínez. 

Cuando le preguntaron qué le diría a su yo más joven, Guerrero respondió, “Siempre que tengas dudas, di lo que piensas. Y cuando tengas algo que decir, dilo más alto — y el mundo cambiará.” Luego se indicó a la multitud que caminara hacia el Capitolio de Oregón, a pocas cuadras de distancia. 

Tras pasar por el control de seguridad, los asistentes se reunieron en el vestíbulo del Capitolio. La mascota de Western, Wolfie, saludó a los participantes, saludando con un gesto de puño y haciendo flexiones para la cámara. 

Un coro de estudiantes de Western dio inicio a la sesión legislativa. Los asistentes pasaron alrededor de media hora observando los procedimientos de la Cámara de Representantes y el Senado de Oregón antes de regresar al Centro de Estudios de Posgrado de Western para el almuerzo, que se ofreció. Después del almuerzo, comenzaría el verdadero trabajo.

Se asignaron grupos, cada uno compuesto por dos o tres profesores y dos o tres estudiantes. Cada grupo debía reunirse con diferentes legisladores para hablar sobre la financiación estatal para Western y sus programas. Las reuniones, con una duración de unos 15 minutos, incluían a representantes y senadores de ambos partidos políticos. Cuando el legislador no estaba presente, un miembro de su personal hablaba en su nombre. 

Se indicó a los estudiantes que compartieran historias sobre lo que la educación superior había hecho por ellos, sus familias y sus comunidades, mientras que el personal y el profesorado aportaban estadísticas e información adicional. En total se celebraron más de 50 reuniones. En general, los legisladores se mostraron receptivos a las solicitudes de Western, pero dudaban de que se pudiera encontrar espacio en el presupuesto estatal, que ya está al límite. Oregón tiene un impuesto predial limitado como resultado de iniciativas electorales de la década de los 90, y no tiene impuesto sobre las ventas, lo que significa que a menudo es difícil para la legislatura encontrar fondos suficientes para todos los sectores. 

Después de que un grupo se reuniera con tres legisladores, sus miembros pudieron regresar a casa. 

“Creo que nuestros estudiantes hicieron un excelente trabajo al explicar por qué asistieron a Western, y nuestro personal y profesorado compartieron historias maravillosas sobre cómo dedican cada día a apoyar a nuestros estudiantes y a asegurarse de que hagamos todo lo posible para ayudarlos a llegar a la meta, y no solo a terminar, sino a prosperar,” dijo Sorce. “Creo que ha sido fantástico.” 

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Premios Wolf

14 de Mayo del 2025 | Hannah Field | Jefa de Editacion

Los Premios Wolf están a la vuelta de la esquina, y se llevarán a cabo el Martes 20 de Mayo del 2025 a las 5 p.m. Este evento anual destaca las contribuciones destacadas de los líderes estudiantiles de Western, nominados por el personal y el profesorado de diversos departamentos y áreas de Western, como la División de Asuntos Estudiantiles, Deportes, la Facultad de Educación y la Facultad de Artes Liberales y Ciencias. Los estudiantes fueron nominados por el personal y el profesorado en Enero, y posteriormente se les envió un correo electrónico con la invitación a postularse, incluyendo la evaluación de su promedio general, la identificación de premios, proyectos, presentaciones, publicaciones, empleo, participación en el campus, actividades extracurriculares, voluntariado y más. 

Los Premios Wolf, que se celebran cada año en Mayo, ofrecen un espacio de celebración para que los estudiantes sean reconocidos por sus logros e impacto en Western. En el 2024, se otorgaron 45 premios a diversos miembros de la comunidad de Western, como el Premio al Liderazgo Multicultural, el Premio a los Líderes Estudiantiles Distinguidos, la Organización Estudiantil del Año, el Asistente Residente del Año, el Premio al Espíritu Estudiantil en los Medios, etc. La lista completa de los galardonados del año pasado se puede consultar en el sitio web de Western Student Engagement, en la sección de Liderazgo. Se espera que la lista de galardonados del 2025 se presente de forma similar. 

En el evento, se sirve comida y se presenta una presentación de diapositivas para conmemorar a los ganadores. 

Si bien el público desconoce la identidad de la mayoría de los ganadores, dos personas influyentes han sido reconocidas por sus logros y su insuperable impacto positivo con el Premio al Estudiante de Último Año Destacado. 

Según la página de los Premios Wolf en el sitio web de Participación Estudiantil de Western, “(Se) otorgan importantes premios a los estudiantes de último año que se han esforzado al

máximo para demostrar su capacidad de liderazgo, su carácter impecable, y su dedicación al servicio de la comunidad de Western de Oregón.” 

Además, Western declaró, “El Premio al Estudiante de Último Año Destacado es el máximo (honor) que Western otorga a sus estudiantes de pregrado. El (premio) se otorga a estudiantes que han tenido un impacto positivo en Western, son modelos a seguir positivos para sus compañeros, y cuentan con diversas experiencias de liderazgo en el campus, actividades cocurriculares, logros académicos, servicio comunitario y voluntariado.” 

El premio ha cambiado de nombre varias veces y se ha adaptado para incorporar candidatos de cualquier género, pero comenzó en 1931 con el Premio Edna Starret como el Premio Julia McCulloch Smith. Solo mujeres recibieron el premio hasta 1954, cuando se empezó a nombrar a hombres para el Premio Delmer Dewey, hasta que ambos títulos se fusionaron en uno solo en el 2019. 

Julia McCulloch Smith falleció el 6 de Mayo de 1930, junto con su esposo, John F. Smith, quien donó $500 a la Escuela Normal de Oregón para honrar a las mujeres destacadas de último año de la universidad y en apoyo a las estudiantes. En aquel entonces, las mujeres que recibían el premio debían poseer “gran competencia académica;” “gran éxito en las actividades estudiantiles;” “alto desarrollo del carácter y logros intelectuales;” “fuertes poderes de inspiración y liderazgo” y “nobles cualidades de feminidad.” 

El Premio Delmer Dewey se entregó por primera vez en 1954, anunciado por “The Lamron” — ahora conocido como “The Western Howl” — para honrar y recordar al Decano de Hombres, Sr. Delmer Dewey, a raíz de una iniciativa del Club de Padres. 

Esta tradición se ha mantenido vigente desde sus inicios hace más de 90 años. Las co-ganadoras del Premio al Graduado Destacado de este año son Jaidah García y Alexis Pachecho. 

Ambas son nombradas “candidatas ejemplares” por el Comité de Selección del Premio a los Estudiantes Graduados Sobresalientes. 

García es estudiante de primera generación, y también es la primera en obtener un diploma de bachillerato en su familia. En Western, García obtuvo una doble especialización en sociología y psicología, se unió a la Sociedad de Honor Tri-Alpha y ha desempeñado diversos cargos en el campus. En el 2024, García ganó la Iniciativa Maurice junto con Ángeles Reyes Mondragón, un premio de incentivo otorgado por Alfred Maurice con un premio en efectivo de $5,000. García y Mondragón “investigaron las posibilidades de establecer un Centro de Sueños en WOU para ayudar a estudiantes indocumentados, también conocidos como ‘Dreamers’ y/o beneficiarios de ‘DACA’” y presentaron su proyecto en la Exhibición Anual de Excelencia Académica de Western. 

Uno de los logros de García incluye un proyecto de tesis de último año, centrado en personas latinoamericanas con discapacidades de aprendizaje. “Su tesis de honor se centra en proponer políticas legislativas dirigidas a abordar las discapacidades de aprendizaje entre los estudiantes latinos,” indica la descripción del premio de García.

“Vengo de un hogar de primera generación, con personas negras y latinas, donde la educación siempre se consideró un privilegio y una responsabilidad. Vi de primera mano lo difícil que puede ser acceder a oportunidades. Por eso me apasionan tanto la equidad, la educación y la defensa de los derechos,” dijo García. “Estoy sumamente agradecida de haber sido elegida como una de las ganadoras de este premio. Fue una validación no solo de mis propios esfuerzos, sino también de cada mentor, amigo, y familiar que me apoyó en el camino. Recibir este premio me recordó que los días difíciles valieron la pena. Me siento agradecida, orgullosa, y motivada para seguir adelante.” 

Alexis Pachecho se graduará con una Licenciatura en Ciencias en Psicología y una especialización en Comunicaciones al final del semestre de otoño. Según Pachecho, se enamoró de Western inmediatamente. “Soy de primera generación, soy una estudiante de bajos recursos. Así que me costó mucho encontrar un lugar que realmente disfrutara y (en el que) me sintiera realmente valorada, y definitivamente encontré mi lugar aquí en Western.” A pesar de viajar desde McMinnville — a cuarenta minutos — Pachecho ha seguido participando en la comunidad y realizando una labor admirable. Cabe destacar que colaboró estrechamente con el Dr. Rob Winningham en un artículo para Topics of Geriatric Rehabilitations, lo que llevó a que “el editor (se diera) cuenta de que Alexis era solo una estudiante de pregrado y la elogiaba increíblemente por su trabajo,” según la descripción de Pachecho al anunciarla como ganadora del premio. “No me arrepiento en absoluto,” dijo Pachecho. “Fue una de mis experiencias favoritas.” 

Además, Pachecho es la latina más joven de la Junta Directiva de la ISD en español de McMinnville y planea completar el programa de Doctorado en Terapia Ocupacional de Western como parte de la nueva Iniciativa de Salud Conductual. 

“Trabajé como maestra sustituta, luego como maestra extraescolar, maestra de preescolar, y, bueno, no pensé que iba a volver a estudiar. Me tomé (uno o dos años sabáticos), pero, luego me sentí muy inspirada porque sentía que me faltaban los conocimientos para apoyar plenamente a los estudiantes que veía a diario con respecto a su salud mental o discapacidades de aprendizaje,” dijo Pachecho. “Al final, creo que el conocimiento, mi curiosidad y mis ganas de aprender más (pesaron más que ese puesto, y) descubrí el programa de terapia ocupacional que acababa de empezar en Western. Así que pensé, ‘sí, es perfecto para mí porque me permitirá trabajar en pediatría, y en rehabilitación individual con niños … Pensé, ‘sí, no puedo perder esta oportunidad. Es algo que tengo que hacer.’” 

“Soy la mayor de cinco hermanos,” dijo Pachecho. “Así que quiero dar un buen ejemplo e inspirarlos, demostrarles que pueden — que siempre pueden superar sus expectativas y alcanzar sus sueños. Ha sido un honor para mí recibir este premio.” 

“¿Mi consejo? No tengan miedo de ocupar espacio,” dijo García. “Hagan preguntas, formen su red de apoyo, recuerden de dónde vienen, y nunca subestimen el poder de su presencia en un espacio que no fue diseñado pensando en ustedes.”

García y Pachecho serán reconocidas en los Premios Wolf 2025, el 20 de Mayo del 2025, así como durante la ceremonia de graduación de Western, el 14 de Junio, por su honorable investigación y trabajo. 

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Inducción Tri-Alpha

14 de Mayo del 2025 | Sadie Latimer | Editora de Noticias

La Sociedad de Honor Alpha Alpha Alpha — o Tri-Alpha — es una organización que reconoce los logros académicos de quienes son estudiantes universitarios de primera generación. Se fundó en el 2018 en Moravian College en Bethlehem, Pensilvania. 

A finales del 2024, Western se convirtió en la primera universidad pública de Oregón en unirse a la Sociedad Nacional de Honor Alpha Alpha Alpha para Estudiantes Universitarios de Primera Generación. 

Los directivos de la sección Tri-Alpha de Western son el Presidente Isaac Garcia, la Vicepresidenta Shanti Rosales, la Secretaria Veronica Valencia Astaiza y la Historiadora Brenda Rocío Martinez. Los coasesores son Dana Nunez-Silva y Keith Schwartz. Nunez-Silva también se desempeña como coordinadora de primera generación en Western. 

El logotipo de Tri-Alpha es una estrella en medio de varios círculos. “La estrella te representa a ti, como una estrella en tu familia, iluminando el camino para que otros sigan tu ejemplo hacia la educación superior,” dijo Valencia Astaiza. “Recuerda que eres un faro de luz para alguien más.” Los círculos representan las diferentes comunidades a las que pertenecen estos estudiantes. La ceremonia de inducción comenzó con Nunez-Silva presentando a los oficiales. Cada oficial tuvo la oportunidad de hablar sobre diferentes aspectos de la Sociedad de Honor Tri-Alpha. Después de pedirles a los nuevos miembros que se pusieran de pie si podían, los oficiales expusieron sus expectativas de formar parte de Tri-Alpha. 

“Ser el primero puede ser difícil. Ser el primero puede dar miedo. Ser el primero puede ser emocionante,” dijo Garcia. “Al aceptar la membresía de la Sociedad de Honor Tri-Alpha, reconoces tu responsabilidad con tu familia y con las futuras generaciones de primerizos que terminaran lo que empezaste, ser su brújula, guiarlos a su destino cuando el camino parezca incierto, ser su luz en la oscuridad y apoyar a otros en su propio camino de primerizos.”

Los miembros también deben asegurarse de agradecer y honrar a quienes los precedieron e hicieron posible este camino. “Al aceptar la membresía de la Sociedad de Honor Tri-Alpha, aceptas la responsabilidad de ayudar a los demás como te han ayudado a ti, o como quizás deseaste que te hubieran ayudado,” dijo Garcia. 

A continuación, se invitó a los miembros uno a uno a recibir un broche y un certificado de Tri-Alpha. Los estudiantes que fueron convocados son Ray Welch, Patrick Lehman-Martin, Annmarie Gordon, Brianne Coburn, Jennifer Anderson, Cheydon Herkshan, Autumn Beck y Jennifer Nicole Coleman. 

Sin embargo, los estudiantes actuales no fueron los únicos miembros reconocidos en la ceremonia. También se incorporó a graduados de primera generación que ahora son miembros del personal y del profesorado de Western. Entre estos miembros se encuentran Maryanne Shinkle y Chris Solario. 

Durante la ceremonia, Tri-Alpha reconoció a un miembro honorario de la organización: Brianna Jones. Actualmente es asesora de TRIO en Western y se dedica a ayudar a estudiantes de comunidades marginadas a alcanzar el éxito. 

Muchos miembros nuevos no pudieron asistir a la ceremonia. Entre los estudiantes que no pudieron asistir se encuentran Adelecia Garfias, Adessa Dehut, Aislinn Boyles, Alexis Mitchell, Arianna Velasco, Belen Santiago-Hernandez, Brittany Austin, Brooke Lopez, Cruz Lopez, Crystal Mingear, Cylar Weddle, Desiree Hite, Ethan Staubach, Gabriela Jimenez, Hannah Maxwell, Jacey Carmean, Juan Ornelas, Jules Ferry Toussom Kameni, Mariela Salgado, Micah Boursaw, Monica Cuatra Flores, Monica Woodford, Perla San Miguel Morales, Samantha Darby, Shayla Jayne, Shyann Ah Nee y Tessa Powell. 

Entre el personal y el profesorado que no pudieron asistir se encuentran Adrian Trujillo, Alexis Morrison, Andres Hernandez, Anna Hernandez-Hunter, Blanca Miranda Aguilar, Chelsee Blatner, Justice Gloria y Nancy Montecinos. 

Aunque la Sociedad de Honor Tri-Alpha es nueva en Western, los estudiantes ya están viendo cómo podría beneficiar al campus. Un nuevo miembro, Ray Welch, declaró, “Es un gran recurso para que los estudiantes de primera generación se conecten con otros estudiantes de primera generación y con mentores.” 

El presidente Garcia se unió a Tri-Alpha para participar en algo completamente nuevo en el campus. También comprendió la importancia de contar con una organización que impulse a los estudiantes de primera generación. “Creo que es fundamental que los estudiantes de primera generación reciban el apoyo que necesitan, y quería formar parte de ello,” dijo Garcia. Nunez-Silva cerró la ceremonia diciendo, “Tómense un momento para mirar a su alrededor — alrededor de su círculo completo. Son una estrella en el centro del círculo de (su comunidad) así como están en el círculo que rodea la estrella de otra persona. Todos están conectados aquí, en esta sociedad y en esta comunidad. Pero recuerden, como dijo Shakespeare, ‘No todo está en las estrellas para guardar nuestro destino, sino en nosotros mismos,’ así que sigan adelante y vivan en la luz.”

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Groove en el Grove

14 de Mayo del 2025 | Sadie Latimer | Editora de Noticias

Groove in the Grove es un evento anual multifacético que se celebra en el campus de Western en el Grove — de ahí su nombre. 

Katelin Granger trabaja en Participación Estudiantil como coordinadora de actividades e inclusión estudiantil. Ella planifica algunos de los eventos a gran escala de Western en el campus, como Groove in the Grove, animando y aconsejando a los estudiantes para que también participen. 

Se dedica mucho esfuerzo y cuidado a la planificación de estos eventos que abarcan todo el campus. Según Granger, “El proceso de planificación comienza inmediatamente después de que finaliza el evento. Esto me permite aprovechar el hecho de haber recién presenciado el evento para tomar notas y desarrollarlo cada año.” 

Hay muchas características que se trasladan año tras año, como un DJ, una cabina de fotos de 360 grados y una estación de teñido anudado. Sin embargo, algunas características son completamente nuevas en Groove in the Grove. 

“El año pasado introdujimos esquites hechos por Mi Casita de Independence, y este año, además, contratamos spam musubi de Maui Melts aquí en Monmouth,” dijo Granger. Este año, el laser tag regresa por primera vez desde el primer año de Groove in the Grove. Todas las actividades y los proveedores son completamente gratis para los estudiantes. Groove in the Grove se planifica durante todo el año, aunque los organizadores siempre anticipan los cambios necesarios. En el futuro, Granger espera obtener la mayor cantidad posible de comentarios de los estudiantes. 

Como Granger comienza a planificar el próximo Groove in the Grove con un año de anticipación, se asegura de dedicarle las horas necesarias para que el evento sea lo más perfecto posible. “Planificar un evento con tantos componentes complejos es una gran tarea, y eso es lo que me encanta de mi trabajo,” dijo Granger. “(Puedo) tomarme mi tiempo con ello.”

Lo que más le gusta a Granger del evento es poder disfrutarlo al máximo. “Me encanta pararme en medio del evento, respirar hondo y recordar que esto es lo que hago. Por eso hago lo que hago por los estudiantes,” dijo Granger. “Es muy divertido ver a los estudiantes tan felices, relajados y simplemente ser estudiantes universitarios por una noche.” 

Groove in the Grove es una oportunidad para que los estudiantes cuiden su salud mental, emocional y social mientras estudian para los exámenes finales. También es una oportunidad para que los estudiantes no tengan que preocuparse por gastar dinero. 

“Es muy divertido y gratuito, y creo que eso es fundamental para ofrecer un evento como este. Puede ser muy estresante tener que venir y pensar en qué se gasta el dinero, pero intentamos que el evento sea lo más accesible posible,” dijo Granger. 

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Día Mundial de la Cruz Roja

14 de Mayo del 2025 | Sadie Latimer | Editora de Noticias

Cada año, el 8 de Mayo, se celebra el Día Mundial de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja. La Cruz Roja Americana es una organización cuyo objetivo es aliviar y prevenir el sufrimiento, ya sea mediante la ayuda en caso de desastres, la educación sobre desastres naturales o la asistencia de emergencia. La Cruz Roja Americana forma parte de una red más amplia, la Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja. Las organizaciones de la Cruz Roja operan en zonas del mundo con mayor apoyo cristiano, mientras que las organizaciones de la Media Luna Roja operan en países islámicos. 

La IFRC cuenta con más de 16 millones de voluntarios en todo el mundo que prestan ayuda en más de 190 países. Según la Cruz Roja Americana, cada año la Cruz Roja y la Media Luna Roja ayudan a una de cada 65 personas en el mundo. 

La primera organización de la Cruz Roja se fundó en Suiza en 1863. Uno de sus fundadores, Henry Dunant, escribió un libro titulado “A Memory of Solferino,” que exploraba cómo se debería haber atendido mejor a los soldados heridos. Dunant también fue la primera persona en recibir el Premio Nobel de la Paz. La fecha anual del Día Mundial de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja se fija el 8 de Mayo para conmemorar el cumpleaños de Dunant. En 1882, Clara Barton fundó la Cruz Roja Americana, inspirada por los esfuerzos de la Cruz Roja Suiza. Barton dirigió la organización durante 23 años. En 1900, la Cruz Roja Americana recibió su primera carta constitutiva del Congreso. 

El primer Día Mundial de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja se celebró en 1948, aunque entonces se llamaba “Día Internacional de la Cruz Roja.” Cada año, el Día Mundial de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja tiene un tema diferente. Este año, el tema es “mantener viva a la

humanidad,” lo que se centra no solo en salvar vidas, sino también en proteger la dignidad humana. 

El Comité Internacional de la Cruz Roja — organización que forma parte de la FICR — declaró, “Incluso en las condiciones más difíciles, nuestro Movimiento sigue actuando. La humanidad es nuestra brújula colectiva. Nuestra independencia, neutralidad, e imparcialidad siguen siendo esenciales para garantizar que podamos apoyar a quienes lo necesitan.” 

La FICR ayuda a las personas a nivel mundial y comunitario. 

En Enero del 2025, durante el apogeo de los incendios forestales en California, el departamento de Atletismo de Western Oregon se asoció con la Asociación de Estudiantes de la Universidad de Western Oregon para recaudar donaciones para la Cruz Roja Americana. El Club de Pre-Enfermería de Western Oregon y la Asociación de Estudiantes de Enfermería de Monmouth colaboraron con la Cruz Roja Americana para organizar campañas de donación de sangre en el campus. 

Si donar sangre no es lo tuyo, la IFRC acepta donaciones generales, o puedes escoger emergencias específicas en todo el mundo. La Cruz Roja Americana también acepta donaciones en áreas como ayuda ante desastres, tormentas e inundaciones, servicios de sangre o la Cruz Roja local. 

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Es hora de votar

7 de Mayo del 2025 | Sadie Latimer | Editora de Noticias

Cada año, durante el semestre de primavera, la Asociación de Estudiantes de la Universidad Western Oregon realiza un proceso electoral para votar por los estudiantes que desean ocupar puestos en ASWOU. ASWOU es una organización dirigida íntegramente por estudiantes, financiada por estudiantes y completamente para estudiantes. 

ASWOU, comprometida con la participación estudiantil, organizó un foro de candidatos el 21 de Abril e invitó al estudiantado a enviar preguntas que tuvieran para los candidatos en un ambiente casual. También organizó una reunión informal para que los estudiantes pudieran conversar con los candidatos. 

El formulario de votación para ASWOU 2025 se abrió el 28 de Abril y no se cerrará hasta recibir los votos de al menos el diez por ciento del estudiantado. Se anima a los estudiantes a participar en el proceso electoral para asegurarse de tener voz y voto en el futuro del gobierno estudiantil de Western. 

El formulario de votación incluye opciones para votar por puestos en ASWOU, como presidente, vicepresidente, presidente del senado y senadores. También incluye un referéndum para reemplazar el campo de césped artificial de Western. 

Ahora, llega el momento que todos los estudiantes han estado esperando, conozcan a las candidatas de ASWOU para el año escolar 2025-26: 

Las estudiantes que se postulan para senadoras son Brina McNeel, Lainey Funnemark, Samantha Belcher, Anfisa Boianoff y Allie Clark. 

La candidata a presidenta del senado es Maggie Bartosovsky. 

Las candidatas a vicepresidenta son Emily Phoun y Arina Golokina. 

Y, finalmente, las candidatas a presidenta de ASWOU son Ava Engelhard y Morgan Pemberton.

Pemberton actualmente cursa el tercer año y cursa una doble especialización en psicología y estudios de ASL. Actualmente es la administradora judicial de ASWOU. Pemberton está muy involucrada en la vida en el campus, habiendo tenido varios trabajos dentro del campus y participando en muchos de los clubes y organizaciones de Western. 

“He experimentado mucho de la vida en el campus … Tengo muchos contactos, así que creo que podría aportar un enfoque más integral,” dijo Pemberton. 

Parte de la experiencia de Pemberton en clubes y organizaciones del campus incluye ser vicepresidenta del club de ASL, miembro de Kappa Delta Chi, mentora de representantes multiculturales y administradora de redes sociales del Club de Cultura Indígena Nativa. Pemberton se describe a sí misma como una persona analítica. Cree que su participación en el campus, su puesto actual en ASWOU y su enfoque técnico le han ayudado a identificar áreas con potencial de cambio. 

“Veo que hay muchas cosas que necesitan cambios dentro de la estructura intergubernamental, especialmente en Western, y que me gustaría implementar, y creo que el mejor puesto que puedo desempeñar para hacer eso es el de presidenta,” dijo Pemberton. 

Pemberton enfatizó que si se convierte en presidenta de ASWOU, no estaría “por encima” de sus compañeros. “En mi cultura, se dice (que) el águila es la líder de todas las aves, ¿verdad? Pero ¿qué sería del águila sin el halcón? Todos somos importantes,” dijo Pemberton. “El liderazgo no se trata simplemente de ‘yo dirijo y alguien más me sigue.’ Es un proceso colaborativo de orientación, conocimiento y sabiduría compartida que considero realmente importante.” Algo que Pemberton quería enfatizar era que le encanta hablar con la gente, especialmente con los estudiantes de Western. Pemberton siempre anima a los estudiantes a tener una conversación con ella. 

La candidata Engelhard es actualmente estudiante de segundo año y jefa de personal de ASWOU. También forma parte del Comité de Presupuesto y Asesoramiento de la Universidad. Engelhard estuvo muy involucrada con ASWOU este año, y afirmó, “Me esforcé por lograr que ASWOU fuera más conocido y accesible para los estudiantes este año, pero sé que como presidente podría lograrlo aún mejor.” 

Uno de los principales temas que apasionan a Engelhard es la accesibilidad y la transparencia. “ASWOU es un recurso para estudiantes y debe ser accesible y alcanzable para todos los estudiantes. Como presidenta, no esperaré a que los estudiantes vengan a ASWOU — llevaré ASWOU a ustedes,” dijo Engelhard. 

Como estudiante, Engelhard siente una gran pasión por defender a sus compañeros. “He escuchado las voces y preocupaciones de otros sobre la situación actual en nuestro campus y sé que es necesario cambiar y hacer algo para el bien de los estudiantes y el personal,” dijo Engelhard. 

Engelhard está decidida a aportar determinación, empatía y cuidado a ASWOU. “Me enorgullezco de estos valores y me esfuerzo por asegurarme de que estén presentes en todo lo que hago.”

Los estudiantes tienen una gran responsabilidad al decidir quiénes ocuparán los puestos en ASWOU el próximo año escolar. Que esto sirva de recordatorio para que los estudiantes de Western hagan oír su voz y voten. 

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La Graduación Lavanda de Western

7 de Mayo del 2025 | Sadie Latimer | Editora de Noticias

La primera Graduación Lavanda tuvo lugar en 1995 en la Universidad de Michigan. Según la Fundación de la Campaña por los Derechos Humanos, “La Ceremonia de Graduación Lavanda fue creada por la Dra. Ronni Sanlo, una lesbiana judía, a quien se le negó la oportunidad de asistir a las graduaciones de sus hijos biológicos debido a su orientación sexual.” Pronto se extendió a los campus universitarios de todo el país. 

Western comenzó a participar en la tradición en el 2010. Este es el primer año que la Celebración de Graduados Lavanda es organizada por Abby’s House, originalmente dirigida por Participación Estudiantil 

Según Ezra Lambert, coordinadora de Prevención de la Violencia/LGBTQ y supervisora del Centro Stonewall, “Stonewall (solía estar) completamente dirigido por voluntarios. Y luego Abby’s House lo controló gracias a nuestra subvención para la prevención de la violencia LGBTQ, la cual fue la razón por la que pudieron contratarme.” Posteriormente, Participación Estudiantil cedió la responsabilidad a Abby’s House. 

Aunque el evento está bajo la dirección de otra organización, Lambert enfatizó que intentarán mantenerse fieles a las tradiciones originales y al mismo tiempo encajar el evento dentro del alcance de Abby’s House. 

Normalmente, durante el evento, algunos oradores principales se dirigen a los graduados de lavanda. Un orador destacado en la celebración del año pasado fue Mason Dunn, exalumno de Western y cofundador del Centro Stonewall. Los estudiantes también pueden votar por quién les gustaría ver hablar, ya sea un miembro del personal o un compañero de estudios. El momento principal de la celebración es la nombra de los nombres de los graduados de lavanda. También reciben un cordón que pueden colocarse ellos mismos, o que un voluntario del evento o un ser querido se lo coloque.

La Celebración de Graduados de Lavanda es un “espacio sin delatar,” lo que significa que no se permiten fotografías para garantizar la privacidad y seguridad de los asistentes. Sin embargo, hay cabinas de fotos para los graduados que deseen conmemorar su experiencia. No solo los graduados de Lavanda están invitados a la celebración. Michael Dingle, estudiante de educación y coordinador del Centro Stonewall, declaró, “El graduado puede invitar a dos personas, y también puede invitar personalmente al personal o al profesorado.” Si los estudiantes desean invitar a más de dos personas, pueden mandar un correo electrónico a Lambert a lamberte@mail.wou.edu y tratar de llegar a un acuerdo. 

Los organizadores del evento se están enfocando en que sea lo más personal posible para los estudiantes. Según Dingle, “Los estudiantes completarán la declaración ‘Soy un graduado de Lav’ y luego comentarán lo que recuerden de (Western), o simplemente lo que significa ser un Graduado de Lav para ellos. Todos son anónimos.” 

Algo que a Lambert le encanta de la celebración es el reconocimiento histórico de las adversidades de los graduados LGBTQ+. “Los miembros de la comunidad LGBTQ+ tienden a estar mal pagados, a experimentar discapacidades con mayor frecuencia (y a otros) factores que contribuyen a que la universidad sea inaccesible. Por eso, cuando tienen acceso a un título y a esa trayectoria, creo que realmente vale la pena reconocer ese camino y honrarlo por lo que es, y dedicarle un espacio sagrado realmente único y especial,” dijo Lambert. 

Lambert celebró su propia graduación LGBTQ+ en su universidad, la Universidad Estatal de California en Monterey Bay, llamada Celebración de Graduados Arcoíris. Organizar esta celebración en Western les recuerda por qué hacen este trabajo. “Será más grande y mejor que mi Celebración de Graduados Arcoíris personal, y me alegra poder formar parte de la creación, el cultivo y la imaginación de la forma más grande, mejor y más representativa de celebrar lo que nuestros estudiantes LGBTQ+ merecen.” 

La Celebración de Graduados de Lavanda es importante para Dingle porque les encanta “poder ver a amigos y compañeros… celebrar un momento de pura alegría queer, pero no por su identidad específicamente, sino también porque están dejando atrás una gran parte de su vida.” Actualmente, hay unos 50 graduados que han confirmado su asistencia, y la mitad no podrá asistir en persona. Quienes no puedan asistir recibirán un paquete, y cualquier estudiante tiene la opción de recoger su cordón antes. 

Para la celebración presencial, los estudiantes deben confirmar su asistencia antes del 6 de Junio a las 5 p.m. Para los estudiantes que no puedan asistir en persona, pueden solicitar un paquete de graduación en el formulario de confirmación de asistencia. Si los estudiantes desean que se les envíen sus cordones por correo, deben completar el formulario de confirmación de asistencia antes del 16 de Mayo a las 5 p.m. 

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Día de Conmemoración del Holocausto

30 de Abril del 2025 | Hannah Field | Jefa de Editacion

El programa de Participación Estudiantil, a través de Maddux Gillett, Asistente de Actividades del Programa, organizó el Día de Conmemoración del Holocausto del 2025, o Yom HaShoah. Según el evento del calendario, “Yom HaShoah es un día en el que recordamos y nos tomamos un momento para reconocer todas las vidas perdidas durante el Holocausto.” Yom HaShoah se celebró del 23 al 24 de Abril. 

Anualmente, Western coloca cientos de banderas en los jardines delanteros de varios edificios del campus, conmemorando las vidas perdidas durante el Holocausto con diferentes colores que representan a los distintos grupos. 

Los voluntarios trabajan desde las 9 a.m. del Lunes anterior a Yom HaShoah, colocando banderas con guantes de jardinería junto a las aceras. “Estas banderas buscan ser una exhibición grande y conmovedora que representan las millones de vidas perdidas,” explicó el evento del calendario. 

Junto con las banderas, se colocan varios carteles que explican qué grupos están representados y con qué colores. Además, se indica la cantidad de vidas perdidas junto a los carteles. Los estudiantes fueron testigos de un mar de colores — azul, amarillo, rojo, blanco, verde, cafe, naranja, rosa, morado, lima y azul claro — que se extendía por el campus de Western mientras recorrían sus viajes a clases. 

“Al recorrer el campus o ver las imágenes enlazadas de nuestra exhibición, tengan en cuenta que una bandera representa las historias de 500 personas que fueron perseguidas y asesinadas,” dijo Western. “Esperamos que puedan recorrer el campus para observar esta exhibición.” Parte de los preparativos para el Día de Conmemoración del Holocausto consiste en buscar voluntarios. Este año, el montaje se alargó más de lo previsto debido a una reducción significativa en el número de voluntarios. El próximo año, los estudiantes pueden participar buscando a Participación Estudiantil, inscribiéndose a través del calendario o incluso encontrando un voluntario en el campus durante el montaje para participar.

Los voluntarios concluyen el evento retirando todas las banderas y colocándolas en contenedores para reutilizarlas en el Día de Conmemoración del Holocausto del próximo año. Cada cinco años, se realiza un inventario de las banderas para su recuento, una tarea laboriosa pero importante que se debe hacer. 

Por último, Western señaló, “Si deseas más información sobre el Holocausto y las personas fallecidas, visita el sitio web del Museo Conmemorativo del Holocausto de los Estados Unidos.” 

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