La educación pública debe mejorar la seguridad de los campus ante los tiradores activos

Carpintero de Sydney | Editor de noticias

El control de armas es una conversación agotada que acaba dividiendo a la gente. Las discusiones llevan a más discusiones que hacen que la gente se enfade y no se consiga nada. Cuando todo está dicho y hecho, ninguna de las partes es capaz de persuadir a la otra y nos quedamos con el problema de los tiroteos en las escuelas. En 1970, el Centro de Seguridad Nacional registró ocho estudiantes muertos en el campus por violencia armada ⏤ una diferencia de 237,5% a las 27 víctimas mortales de 2018. Mi pregunta es, si no somos capaces de llegar a ningún tipo de acuerdo sobre las armas, ¿por qué seguimos peleándonos entre nosotros? Hablemos del verdadero problema de proteger a los alumnos y al personal de los tiradores en las escuelas.

Un artículo de USA Today de 2018 titulado "¿Hasta qué punto son seguras nuestras escuelas? Since Columbine they are locked tightly, research shows" afirma que , "El año de la masacre en el instituto Columbine de Littleton (Colorado), solo 19% de los centros escolares afirmaban utilizar cámaras de seguridad para vigilar los edificios. En el curso 2013-14, 75% tenían los dispositivos en funcionamiento".

Esta afirmación demuestra que las escuelas están mejorando la seguridad. Además, según GuardianBooth.com, el número de escuelas que implementan oficiales de recursos escolares ha crecido de 13% en 1994 a 57% en 2018. 

Además de mejorar la seguridad, la mayoría de las escuelas han puesto en marcha procedimientos de cierre. Aunque muchas escuelas afirman que sus simulacros de cierre preparan a alumnos y profesores para el caso de que un hombre armado entre en la escuela, muchos funcionarios de seguridad sostienen que las políticas de simulacros de cierre existentes no son eficaces. 

Según una entrevista realizada en 2012 por ABC News, el ex oficial SWAT Greg Crane declaró: "la mayoría de las escuelas les dicen a los maestros que cierren sus puertas y se sienten en silencio hasta que llegue la ayuda. No recomendamos simplemente cerrar una puerta porque las puertas cerradas han sido derrotadas antes".  

Cuando leí esta entrevista, lo primero que me vino a la mente fue el tiroteo del instituto Stoneman Douglas. El autor de los disparos, un antiguo alumno del centro, conocía los planes de emergencia de la escuela e hizo inútil esa preparación con un simple toque de la alarma de incendios. Este es un ejemplo de la necesidad de que la seguridad escolar se adapte a situaciones como esta.

En Western ni siquiera tenemos simulacros de encierro. Tenemos simulacros de incendio y terremotos, ¿por qué no simulacros de tirador activo? Entiendo que las universidades son más grandes que los institutos, pero la universidad podría elegir al azar unos cuantos edificios cada mes para practicar. Aas residencias deberían practicar un simulacro de encierro una vez al trimestre, como hacen con los simulacros de incendio. 

En el folleto de procedimientos de emergencia de Western, hay una sección entera dedicada a los tiradores activos, y enumera un procedimiento conocido como ALICE ⏤ alerta, bloqueo, informar, contrarrestar y evacuar. En sus procedimientos, los planes reflejan el cierre de un instituto, pero sus planes constituyen media página de folleto. La otra mitad de la página está dedicada a cómo se transmitirá la noticia del tiroteo a los medios de comunicación. ¿Por qué utilizamos media página para hablar de cómo se va a transmitir la información a los medios de comunicación? ¿Por qué no utilizar toda la página para incluir o ampliar los planes en caso de emergencia? Podríamos incluso disponer de orientaciones en vídeo en nuestro portal.

Lo que quiero decir es que nos agotamos peleando unos con otros sobre el control de armas cuando ninguna de las partes se va a dejar influir. Hemos recorrido un largo camino desde Columbine, y después del tiroteo de Parkland, se aprobó una nueva legislación sobre armas en Florida gracias a los estudiantes que marcharon por sus vidas. Sin embargo, los edificios en los que ocurrieron estas tragedias siguen necesitando seguridad. Si invirtiéramos un poco más de tiempo y energía en preparar los lugares donde ocurren, tal vez ayudaría a los estudiantes a sentirse más seguros.

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