{"id":23295,"date":"2025-02-19T00:00:49","date_gmt":"2025-02-19T08:00:49","guid":{"rendered":"https:\/\/wou.edu\/westernhowl\/?p=23295"},"modified":"2025-10-17T16:51:05","modified_gmt":"2025-10-18T00:51:05","slug":"clases-en-linea-si-o-no","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wou.edu\/westernhowl\/clases-en-linea-si-o-no\/","title":{"rendered":"Clases en l\u00ednea: si o no?"},"content":{"rendered":"\n

19 de Febrero del 2025 | Sadie Latimer | Editora de Noticias<\/span><\/p>\n

Western se enorgullece de su comunidad universitaria, donde los estudiantes reciben apoyo y motivaci\u00f3n. Parte de ese apoyo proviene de clases en persona, con grupos reducidos y experiencias personalizadas para los estudiantes.\u00a0<\/span><\/p>\n

El rector y vicepresidente de Asuntos Acad\u00e9micos de Western, Dr. Jos\u00e9 Coll, lidera la iniciativa para reducir la cantidad de clases en l\u00ednea que se ofrecen en Western y favorecer la ense\u00f1anza en persona. El cre\u00f3 un comit\u00e9 de trabajo \u2014 el Grupo de Trabajo sobre Modalidades de Cursos de Pregrado \u2014 para realizar investigaciones y en \u00faltima instancia recomendar qu\u00e9 porcentaje de cursos deber\u00edan ser ense\u00f1ados en l\u00ednea.\u00a0<\/span><\/p>\n

El grupo de trabajo es dirigido por Chelle Batchelor, la decana de Biblioteca e Innovaci\u00f3n Acad\u00e9mica.\u00a0<\/span><\/p>\n

Seg\u00fan Batchelor, \u201cEl grupo de trabajo actualmente est\u00e1 en el proceso de recopilar informaci\u00f3n para fundamentar la recomendaci\u00f3n que se nos ha solicitado presentar al rector y al Senado de la Facultad en el semestre de primavera.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n

Los semestres de oto\u00f1o e invierno se dedicaron a determinar la mejor opci\u00f3n para los estudiantes en cuanto a clases en l\u00ednea. El grupo de trabajo compartir\u00e1 sus hallazgos en el semestre de primavera, lo que ayudar\u00e1 a la universidad a avanzar con el cambio.\u00a0<\/span><\/p>\n

El grupo de trabajo se concentra en todos los aspectos del aprendizaje en l\u00ednea. \u201cLa recomendaci\u00f3n del comit\u00e9 considerar\u00e1 todas las modalidades con un componente en l\u00ednea: asincr\u00f3nica en l\u00ednea, sincr\u00f3nica en l\u00ednea (clases por Zoom) e h\u00edbrida,\u201d declar\u00f3 Batchelor. Por el momento, el grupo de trabajo no se est\u00e1 centrando en las carreras completamente en l\u00ednea, como el programa de interpretaci\u00f3n de ASL. El objetivo del rector es limitar a los estudiantes de primer a\u00f1o a clases presenciales a partir del oto\u00f1o del 2025 a menos que su carrera declarada sea completamente en l\u00ednea.<\/span><\/p>\n

Esta posible decisi\u00f3n s\u00f3lo afectar\u00e1 la modalidad de los cursos, y no implica recortes de personal. \u201cImpartiendo un curso presencial requiere la misma cantidad de FTE que impartir un curso en l\u00ednea\u201d, seg\u00fan Batchelor. El FTE \u2014 equivalencia a tiempo completo \u2014 indica y mide la carga de trabajo del personal .\u00a0<\/span><\/p>\n

La posible reducci\u00f3n de los cursos en l\u00ednea ha sido un punto central del Senado de la Facultad, que est\u00e1 formado por representantes de los diferentes departamentos de Western. \u201cEn la reuni\u00f3n de Diciembre del Senado de la Facultad, el profesorado habl\u00f3 sobre sus inquietudes de las necesidades del programa, las necesidades de los estudiantes, la participaci\u00f3n y el \u00e9xito estudiantil, y la representaci\u00f3n del profesorado en el grupo de trabajo,\u201d declar\u00f3 Batchelor. \u201cTras esa reuni\u00f3n, el Senado de la Facultad nombr\u00f3 a un miembro del profesorado para formar parte del grupo de trabajo.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n

El grupo de trabajo no solo ha comenzado a colaborar m\u00e1s cercanamente con el profesorado, sino que tambi\u00e9n ha comenzado a colaborar con ASWOU para conectar con el alumnado de Western. M\u00e1s espec\u00edficamente, est\u00e1n trabajando con la Presidenta del Senado Maggie Bartosovsky y la Senadora Briana McNeel para estrechar la relaci\u00f3n entre el comit\u00e9 y el alumnado de Western.\u00a0<\/span><\/p>\n

Batchelor y el comit\u00e9 tambi\u00e9n se est\u00e1n comunicando con los estudiantes a trav\u00e9s de Wolfie, el chatbot que env\u00eda mensajes a los estudiantes. El mensaje de Wolfie se envi\u00f3 el 17 de Febrero. El mensaje tambi\u00e9n inclu\u00eda una breve encuesta que se anima a que la completen los estudiantes. La encuesta y otras aportaciones estudiantiles son importantes para garantizar que la decisi\u00f3n de la universidad refleje las necesidades y deseos de todos los estudiantes.\u00a0<\/span><\/p>\n

Cualquier decisi\u00f3n de la universidad conlleva inquietudes y opiniones de la comunidad de Western. Algunos estudiantes est\u00e1n preocupados por c\u00f3mo se ver\u00e1 afectada la disponibilidad de clases. A los estudiantes con trabajos de tiempo completo les preocupa c\u00f3mo integrar las clases presenciales en sus agendas tan ocupadas. El grupo de trabajo se est\u00e1 encargando de estas inquietudes, y les corresponde a ellos y a la universidad identificar soluciones que beneficien a los estudiantes y a la comunidad.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cUna y otra y otra vez, escucho comentarios de los estudiantes sobre la importancia de la comunidad de WOU para su \u00e9xito,\u201d declar\u00f3 el Presidente Jesse Peters en su informe durante una reuni\u00f3n de la Junta Directiva. \u201cY cuando hablan de ello, hablan de estar f\u00edsicamente en el campus e interactuar con compa\u00f1eros y profesores y personal. Sea cual sea la experiencia universitaria, simplemente no se puede replicar por Zoom. Y la fortaleza de Western siempre ha sido, en mi opini\u00f3n, la forma en que el campus funciona para apoyar a los estudiantes y construir una comunidad. Seguir\u00e9 enfoc\u00e1ndome en restaurar nuestro campus a la comunidad f\u00edsicamente presente, activa y comprometida que era antes de la pandemia.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n

La pandemia de COVID-19 represent\u00f3 un gran contratiempo para muchas escuelas, incluyendo Western, y ser\u00e1 dif\u00edcil reconstruir la comunidad presencial a su nivel anterior. El Presidente Peters, el Rector Coll y el grupo de trabajo sobre la Modalidad de Cursos de Pregrado tienen una gran tarea, pero est\u00e1n comenzando con un plan relativamente peque\u00f1o con la esperanza de reducir la oferta de cursos en l\u00ednea para estudiantes de primer a\u00f1o.<\/span><\/p>\n

Queda por ver si la visi\u00f3n del rector y el presidente para el pr\u00f3ximo semestre de oto\u00f1o se realice. Primero, el grupo de trabajo debe determinar qu\u00e9 porcentaje de cursos deber\u00eda ser en l\u00ednea, teniendo en cuenta las opiniones expresadas por estudiantes y profesores. Luego, una vez que presenten sus hallazgos, la universidad podr\u00e1 tomar una decisi\u00f3n informada que ultimadamente beneficiar\u00e1 a la comunidad de Western.\u00a0<\/span><\/p>\n

Contacta al autor en howlnews@mail.wou.edu<\/span><\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1094,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"none","_seopress_titles_title":"Clases en l\u00ednea: si o no?","_seopress_titles_desc":"\u00danete a la discusi\u00f3n sobre la cantidad de clases en l\u00ednea que se ofrecen en Western","_seopress_robots_index":"","_lmt_disableupdate":"no","_lmt_disable":"","_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[6735,6829],"tags":[],"class_list":["post-23295","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-espanol","category-translated-articles-24-25-vol-vii"],"modified_by":"saragerrick","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wou.edu\/westernhowl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23295","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wou.edu\/westernhowl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wou.edu\/westernhowl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wou.edu\/westernhowl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1094"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wou.edu\/westernhowl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23295"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wou.edu\/westernhowl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23295\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23298,"href":"https:\/\/wou.edu\/westernhowl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23295\/revisions\/23298"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wou.edu\/westernhowl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23295"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wou.edu\/westernhowl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23295"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wou.edu\/westernhowl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23295"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}