Premios Mario y Alma Pastega

Acerca del Premio Pastega

Mario and Alma PastegaLos premios Mario y Alma Pastega representan el mayor reconocimiento por parte de la Western Oregon University a la excelencia del profesorado y del personal. Cada año se conceden dos premios al profesorado: El Premio Pastega a la Excelencia Académica reconoce los logros investigativos o creativos significativos y duraderos; el Premio Pastega a la Excelencia Docente honra la enseñanza que involucra, inspira y educa a los estudiantes en el mayor aprendizaje posible. El Premio Pastega a la Excelencia del Personal reconoce a los miembros del personal clasificado o administrativo que demuestran un servicio excepcional a la universidad. Cada premio está dotado con 1.000 dólares.

Historia de los premios

A partir de 1985, se crearon tres premios a la excelencia académica, docente y del personal gracias a las generosas donaciones anuales de Mario Pastega (1916-2012), embotellador de refrescos de Oregón y uno de los principales filántropos y benefactores de la educación del estado, que fue miembro del consejo de administración de las fundaciones de la Universidad Estatal de Oregón y de la Universidad de Oregón Occidental. En 1986, los primeros premios Pastega en becas y docencia recayeron en el profesor de filosofía Dale Cannon, por su trabajo en filosofía para niños, y en Pat Gallagher, profesora de educación, por su trabajo en literatura infantil. El primer galardonado con el premio a la excelencia del personal en 1985 fue Forrest Hiner, pintor jefe de la Planta Física. En 1997, Mario Pastega y su esposa, Alma, donaron 40.000 dólares adicionales, igualados por el Sistema de Educación Superior del Estado de Oregón, para dotar permanentemente los tres premios anuales en su nombre: el Premio Pastega a la Excelencia Académica, el Premio Pastega a la Excelencia Docente y el Premio Pastega a la Excelencia del Personal.

Proceso de adjudicación

Los galardonados con el premio al profesorado son honrados en una ceremonia en mayo, durante la cual cada uno de ellos hace una presentación sobre su trabajo. Los galardonados del personal son tradicionalmente reconocidos en el desayuno de graduación en junio. Los candidatos a todos los premios Pastega son considerados a través de nominaciones de colegas, estudiantes y compañeros de trabajo. Los galardonados del profesorado son seleccionados por un comité compuesto por antiguos galardonados Pastega y un estudiante designado por la asociación estudiantil. La selección final está sujeta a la aprobación del presidente de la universidad. El Premio Pastega a la Excelencia del Personal se coordina a través de Recursos Humanos y de un comité de antiguos galardonados del personal que recomiendan tres candidatos al presidente de la universidad para su selección final.

Información para los candidatos actuales

Ganadores de 2023

Isidore

Premio a la Excelencia Académica

Doctor Isidore Lobnibe

El Premio Mario y Alma Pastega a la Excelencia Académica honra a un miembro del personal clasificado o administrativo que demuestre un servicio excepcional a la universidad. Una vez recibidas las candidaturas, un comité de selección presenta una lista de finalistas al presidente, quien elige al galardonado.

ISIDORE LOBNIBE, Ph.D., catedrático de Antropología, ha sido galardonado este año con el Premio Mario y Alma Pastega a la Excelencia Académica.

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Amor por aprender. La pasión. Entusiasmo. Erudito de talla mundial.

Estos son sólo algunos de los superlativos expresados en apoyo del Dr. Isidore Lobnibe, Catedrático de Antropología, como galardonado con el Premio Mario y Alma Pastega a la Excelencia Académica de este año.

El camino de Lobnibe hasta convertirse en un respetado erudito y excelente profesor comenzó con la obtención de una licenciatura en Historia y Francés en la Universidad de Cape Coast, a 350 millas de su hogar en el noroeste de Ghana. Posteriormente enseñó en un instituto del norte de Ghana, en la frontera con Burkina Faso, antes de emigrar con su familia a Estados Unidos para cursar estudios de posgrado en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign.

Desde que se unió a la facultad de WOU en 2007, Lobnibe ha equilibrado hábilmente su papel como profesor y mentor, con el de académico activo; ha servido como revisor de revistas de todo el mundo, ha llevado a cabo investigaciones de campo internacionales, ha presentado ponencias, ha publicado numerosos artículos y ha recibido varias becas de investigación distinguidas. Está especialmente interesado en la evolución de la antropología como disciplina, y la aborda desde una perspectiva crítica, desde una experiencia local y vivida al crecer en la Ghana rural, y como académico. Lobnibe es coautor del reciente libro Imagining Futures: Memory and Belonging in an African Family (Imaginando el futuro: memoria y pertenencia en una familia africana), un estudio en colaboración que se centra en su propia familia extensa y explora cómo la memoria activa une a parientes dispersos por todo el mundo.

Lobnibe comparte estas ricas ideas y perspectivas con los estudiantes en cursos como Culturas de África, un estudio de las distintas regiones y culturas de África y de la historia que ha influido en ambas a lo largo del tiempo. En Migración transnacional, los alumnos examinan las experiencias y los retos de los emigrantes permanentes o de larga duración, y en Antropología médica estudian la asistencia sanitaria desde una perspectiva transcultural. Cine y sociedad africanos, Religión y ritual, y Las mujeres sostienen la mitad del cielo son algunos de los muchos cursos que Lobnibe ha impartido a lo largo de los años.

"Cuento muchas historias sobre África y a veces sobre mi pasado personal", dice. "Intento que mis alumnos de Western salgan de su zona de confort. Integro muchas perspectivas internacionales en mi enseñanza". Con el estímulo de Lobnibe, alumnos de la Universidad de Wisconsin han estudiado en el extranjero, en Ghana, Corea y Costa Rica, y varios de ellos han vuelto para publicar su tesis de último curso en la revista PURE Insight Journal de Western.

"Al principio los conoces en las clases y son muy tímidos", dice. "Pero en el penúltimo o último año, los ves muy transformados, y eso es lo que realmente te entusiasma".

Lobnibe agradece el apoyo de las becas de viaje y desarrollo del profesorado de WOU, que le permiten compaginar la investigación con sus responsabilidades docentes.

"Una cosa fascinante que descubrí cuando llegué aquí fue la flexibilidad que ofrece Western en términos de becas", dice. "Nuestra carga docente es un poco pesada, pero también hay mucho apoyo a la investigación del profesorado, así que uno es capaz de compaginar ambas cosas".

Para ello, el año que viene Lobnibe pasará su año sabático en la Universidad de Ghana, en Legon, donde ha recibido una beca de la Universidad de Friburgo con el Instituto Maria Sibylla Merian de Estudios Avanzados en África (MIASA). Tiene previsto terminar un libro sobre cómo las prácticas mortuorias y los ritos funerarios en el noroeste de Ghana se han visto afectados por la cambiante economía política de la región.

Leigh

Premio a la excelencia en el servicio

Leigh Graziano, Ph.D.,

El Premio Mario y Alma Pastega a la Excelencia en el Servicio honra a un miembro del personal clasificado o administrativo que demuestre un servicio excepcional a la universidad. Una vez recibidas las candidaturas, un comité de selección presenta una lista de finalistas al presidente, quien elige al galardonado.

Leigh Graziano, Ph.D.,Catedrática de Inglés, ha recibido este año el Premio Mario y Alma Pastega a la Excelencia en el Servicio.

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Cuando Leigh Graziano, Ph.D, Profesora Asociada de Inglés y Directora de Escritura de Primer Año, recibió la oferta de unirse al cuerpo docente de Western en 2017, no dejó pasar la oportunidad.

"Era exactamente el tipo de escuela en la que siempre he sabido que quería trabajar", afirma.  "Sabía que podría centrarme realmente en mis alumnos, donde las cosas estarían muy centradas en los estudiantes y donde tendría oportunidades de servir a mi comunidad".

Graziano ha buscado oportunidades para servir a la comunidad de WOU en todo momento, desde Presidenta del Comité de Educación General hasta Presidenta del Senado de la Facultad. Ha sido miembro de varios comités de búsqueda, incluida la actual búsqueda de Provost, y es asesora docente de la Junta Consultiva del Centro de la Libertad de la WOU, dirigida por estudiantes. También representa a la WOU como miembro del Consejo Asesor de Escritura e Inglés de Oregón.

Graziano no sólo es generosa con su tiempo, sino que aporta empatía, compasión y humildad a la labor constante de mejorar la comunidad universitaria y el panorama general de la educación en el Estado. 

"En el sentido más amplio, el trabajo de servicio forma parte del paisaje de cómo hacemos el trabajo en la universidad", dice. "Pero lo que yo entiendo por servicio es cómo podemos ser agentes de cambio en el campus. El trabajo de servicio es la forma en que podemos abogar unos por otros y por nuestros estudiantes, y colaborar entre sectores para resolver problemas y hacer el trabajo."

La experiencia curricular de Graziano fue fundamental para su reciente nombramiento como copresidente y representante de la Universidad de Wisconsin en el subcomité estatal de numeración común de cursos. El grupo trabajó para garantizar que los cursos de educación general más transferibles compartieran títulos, créditos, resultados de aprendizaje y descripciones de cursos para eliminar las barreras de transferencia cuando los estudiantes se trasladan entre instituciones.

"Fue una oportunidad que no se tiene a menudo, que es colaborar con colegas de todo el estado para trabajar en el currículo. Fue un reto, pero a pesar de los retos, los estudiantes estaban en el centro de esta labor." afirma. "Realmente construimos algo que todo el mundo sintió que podía apoyar y que haría lo que se suponía que debía hacer, que es ayudar a nuestros estudiantes".

Graziano dice que uno de sus nombramientos más difíciles fue el de Presidenta del Claustro de Profesores durante los recortes presupuestarios provocados por la pandemia, que supusieron el cierre de varios programas y la pérdida de profesores y personal. 

"A pesar de lo difícil que era, intenté utilizar el cargo para hacer cosas que mis colegas necesitaban", dice. "Abogué por más diálogo, más colaboración y más aportaciones del profesorado antes de tomar decisiones. Fue un periodo emocionalmente tenso, así que intenté seguir siendo una fuente de equilibrio, calma y empatía mientras atravesábamos juntos este terrible momento."

Graziano es actualmente secretaria del Sindicato de Profesores y está deseando continuar su servicio el año que viene. 

"Estoy entusiasmado. Creo que es una oportunidad de construir una relación realmente nueva entre el profesorado y la administración, y de estudiar cómo podemos colaborar para apoyarnos mutuamente y resolver problemas."

Misty

Premio a la Excelencia Docente

Doctora Misty Weitzel

El Premio Mario y Alma Pastega a la Excelencia Docente distingue a un profesor a tiempo completo que demuestre excelencia en la enseñanza y en las relaciones con los estudiantes, tanto dentro como fuera del aula. Una vez recibidas las candidaturas, un comité de selección presenta una lista de finalistas al presidente, quien elige al galardonado.

MISTY WEITZEL, Ph.D., Catedrática de Justicia Penal y galardonada este año con el Premio Mario y Alma Pastega a la Excelencia Docente.

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Aunque sabía que la mayoría de los antropólogos acababan enseñando, la doctora Misty A. Weitzel no pensaba que ella sería uno de ellos.

Natural de Sandy (Oregón), estaba ansiosa por viajar y conocer el resto del mundo. Mientras se doctoraba en arqueología y antropología física en la Universidad de Alberta, Edmonton Weitzel tuvo la oportunidad de hacer ambas cosas. Viajó a Siberia para excavar y analizar esqueletos de la Edad de Bronce y a Chipre para estudiar restos en enterramientos.

Ahora, como profesor de Justicia Penal, Antropología Forense y Coordinador del Programa de Postgrado en la División de Ciencias de la Justicia Penal de la Universidad de Wisconsin, Weitzel aplica estas habilidades y métodos a la antropología forense.

"Me negaba a enseñar", dice riendo. "Pero necesitaba pasar por ese viaje para darme cuenta de que enseñar es realmente algo que me encanta hacer".

Ese viaje gradual comenzó en la Universidad Estatal de Oregón, donde fue una de las primeras en adoptar el aprendizaje en línea y recibió elogios por sus enfoques innovadores de la educación. Desde que se incorporó al profesorado de Western en 2012, Weitzel ha seguido buscando formas innovadoras de involucrar a los estudiantes.

Desarrolló la especialización y la especialización en antropología forense, e imparte cursos que van desde la Introducción a la Antropología Forense hasta el curso final para estudiantes de posgrado en Justicia Penal. Este es el quinto año de Weitzel como Coordinadora de Posgrado.

La antropología forense es una disciplina basada teóricamente en la evolución humana, por lo que es lógico que la evolución personal ocupe un lugar central en la filosofía docente de Weitzel.

"Para ser profesores eficaces, tenemos que evolucionar", afirma. "Hay tantas presiones selectivas en juego: COVID, medios sociales, cuestiones políticas, sociales y medioambientales. Si luchamos contra ellos, no llegaremos muy lejos. Intento encontrar formas -ya sea la tecnología o simplemente ser una persona muy atenta en el aula- de satisfacer las necesidades cambiantes del mundo académico y de nuestros estudiantes."

Durante la cuarentena de COVID, Weitzel y su colega Jerielle Cartales lanzaron un podcast, Cabin Femur: Antropología forense en la era de la cuarentenapara conectar con los estudiantes y presentar su trabajo. También abogó con éxito por la incorporación de un curso de Raza y Justicia al plan de estudios básico de Justicia Penal.

"Me encanta crear tareas o simplemente aprovechar lo que más les gusta a los estudiantes del material, de una forma que nunca hice cuando daba clases hace 18 años", dice. "Ellos se inspiran y yo me inspiro. Darles diferentes formas de hacerlo es realmente beneficioso para todos".

Un ejemplo es lo que ella llama una tarea "sin ensayo" que llevó a un estudiante a hacer un juego de uñas acrílicas sobre mujeres indígenas desaparecidas, y a otro a escribir una canción sobre el material tratado en clase.

Weitzel ha sido igualmente creativa a la hora de ayudar a los estudiantes de antropología forense a adquirir experiencia en el mundo real. Ha llevado a los estudiantes a misiones de búsqueda y rescate de mapaches enterrados y a una gran excavación de cerdos para que aprendieran las técnicas de búsqueda, excavación y análisis que suelen aplicarse a los restos humanos.  

"Animar a los alumnos a implicarse en su propio aprendizaje de formas que les interesen es mi razón de ser a la hora de enseñar", afirma.

Rosario

Premio a la excelencia del personal

Rosario Peralta-Cortez

El Premio Mario y Alma Pastega a la Excelencia del Personal honra a un miembro del personal clasificado o administrativo que demuestra un servicio excepcional a la universidad. Una vez que se reciben las candidaturas, un comité de selección presenta una lista de finalistas al presidente, que elige al galardonado.

ROSARIO PERALTA-CORTEZ es la galardonada en 2023 con el Premio Mario y Alma Pastega a la Excelencia del Personal.

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Rosario Peralta-Cortez (13), licenciada en Filología Hispánica y Literatura, siempre pensó que daría clases de español. No fue así y no podría estar más contenta.

Fue una estancia fortuita como estudiante en prácticas en el Centro de Escritura de la Universidad de Wisconsin lo que despertó su pasión por ayudar a los hispanohablantes a encontrar su voz en el inglés escrito. 

"Pensé que el Centro de Escritura era un lugar mágico", recuerda. "Trabajar con estudiantes, trabajar con la escritura y trabajar con estudiantes hispanohablantes en particular: era un sueño que no me daba cuenta de que tenía".

Tras su graduación, Peralta-Cortez se tomó el verano para trabajar como intérprete autónoma antes de ocupar el puesto de especialista en redacción en inglés para hispanohablantes, puesto que ocupa desde hace casi 10 años.

Sus días transcurren ayudando a los estudiantes con todo tipo de tareas, desde trabajos de investigación, guiones y presentaciones en PowerPoint hasta solicitudes de becas y empleo. También dirige presentaciones y talleres en clase sobre todo tipo de temas, desde las citas adecuadas hasta la profesionalidad en la escritura, a la vez que difunde los recursos gratuitos disponibles en el Centro de Escritura.   

Tanto si se dirige a una clase como si trabaja con un estudiante individual, Peralta-Cortez afirma que lo más gratificante de su trabajo es conectar con los demás.

"Escribir te permite conectar de una forma muy especial", afirma. "A veces es conectar por el contenido, a veces es admitir que yo hago lo mismo cuando estoy procrastinando, pero la mayoría de las veces conseguimos conectar de verdad como personas".

No es de extrañar, pues, que una de sus actividades favoritas sea ayudar a los estudiantes a redactar ensayos ganadores y declaraciones personales eficaces. "Realmente llego a conocer al estudiante. Puedo sentarme durante 30 minutos o una hora y marcharme sabiendo que realmente les he ayudado", dice.

A medida que los estudiantes encuentran su voz y la confianza para expresarla, Peralta-Cortez les imparte habilidades que se traducen en otras áreas de sus vidas, a medida que alcanzan sus sueños.

"Creo que muchas veces hacemos muchas cosas de la misma manera que hacemos una", afirma. "Puedo ayudar a un estudiante a gestionar el tiempo en una clase, lo que a veces significa que es capaz de gestionar su tiempo fuera de esa clase. O enseñarles a ayudarse a sí mismos a escribir les enseña que pueden pedir ayuda. La habilidad que me gusta dar a los estudiantes es cómo buscar las cosas que necesitas, abogar por ti mismo y prepararte para lo que necesites en la vida".

Peralta-Cortez se apresura a dar las gracias a la directora del Centro de Escritura, la doctora Katherine Schmidt,  junto con sus compañeros tutores y estudiantes en prácticas, que crean un entorno acogedor y de apoyo centrado en el éxito de los estudiantes.

"Intentamos fomentar un entorno de trabajo realmente positivo y edificante. Esa es mi prioridad número uno: crear un espacio realmente seguro y acogedor en nuestro campus", afirma.

En su tiempo libre, Peralta-Cortez disfruta haciendo senderismo, explorando nuevos restaurantes y pasando tiempo con sus sobrinos. Cuando no están ocupados correteando por el parque infantil local o subiendo por un sendero polvoriento, no es de extrañar que les anime a soñar y a escribir historias, demostrando que nunca es demasiado pronto -o tarde- para encontrar tu voz.

Mario y Alma Pastega
Comité de Premios a la Excelencia del Profesorado Mario y Alma Pastega

Keats Chaves (ex-officio), Dra. Erin Baumgartner, Dra. Breeann Flesch, Dr. Gareth Hopkins, Dr. Jaime Cloud y Dra. Melanie Landon-Hays

Mario y Alma Pastega
Comité del Premio a la Excelencia del Personal Mario y ALma Pastega

Jenn Sauer (ex-officio) Susan Griffin, Kellen Hendrickson, Patrick Moser, Tina Fuchs, Anna Hernandez Hunter y Sharyne Ryals

Galardonados del premio

Estudios Académicos

Servicio

Personal

Enseñanza

2022 Gareth R. Hopkins Breeann Flesch Allen Risen Erin Baumgartner
2021 Cornelia Paraskevas Melanie Landon-Hays Debbie Braun Jaime Cloud
2020 Kenneth Carano Cindy Ryan Susan Griffin Kristin Latham-Scott
2019 Rachel Harrington Anna Hernández-Hunter Scott Beaver
2018 Marie LeJeune Jeanie Stüntzner Peter Callero
2017 Eliot Dickinson Bruce Tuma Vivian Djokotoe
2016 Darryl Thomas Sharyne Ryals Cheryl Beaver
2015 Kevin Walczyk Kellen Hendrickson Maureen Dolan
2014 David Doellinger Sue Thompson Katherine Schmidt
2013 Tom Bergeron Linda Kunze
Jake Whisenhunt
Julia Smith
2012 Henry Hughes Kathy Hill María Dantas-Whitney
2011 Kim Jensen Nathan Sauer Chloe Hughes
2010 Mark Girod Ann Barton-Brown Karie Mize
2009 Henry Bersani Jon Tucker Jessica Henderson
2008 Marita Cardenal Teresa Hutchinson Kit Andrews
2007 Gavin Keulks Alice Sprague Decano Braa
2006 Eduardo González-Viana Lori Pagel Sharon Oberst
2005 Rob Winningham John Henslee Diane Baxter
2004 Lonnie Guralnick Twila Domine Martha Sargent
2003 Sarah Boomer Patrick Moser Lowell Spring
2002 Richard Davis Jeanne Deane Kimberly Jensen
2001 Victor Savicki Gary Jensen Jerry Braza
2000 H. Del Schalock
Ed Dover
Rodolfo Rodríguez Curtis Yehnert
1999 Marion Schrock Tina Fuchs Kevin Walzyk
1998 Dennis Eddings Rick DeMars Denis Moran
1997 Kim Hoffman Don Boderman Ray Brodersen
1996 Peter Callero Martha Smith George Cabrera
1995 Thomas Ferte Darin Silbernagel Sandra Gish
1994 Richard Meyer Randy McCauley Joe Soldati
1993 Diane Baxter Ligoy Gamaney Gary Huxford
1992 Narasingha Sil Barbara Lass Ajmer Singh
Ray Broderson
1991 Robert R. Ayres
Eric J. Cooley
Larry Spani Cornelia Paraskevas
1990 Ross R. Cotroneco Mona K-Hinds Erhard Dormund
1989 Kenneth Holmes Jill Summers
Margaret Manoogian-O'Dell
Lewis Pennock
1988 David McCorkle Dori Beeks Roshani Shay
1987 Donald H. White Betty Hoyt Bonnie Staebler
1986 Dale W Cannon Neal Werner Pat Gallagher
1985 James T Mattingly Forrest Hiner
1984 Neal R Bandick
1983 A. Laurence Lyon
Lloyd T. Hansen
1982 C. David Jennings
1981 Ruth Million
1980 Erhard Dormund
1979 J. J. Morris Johnson
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